七年级教材教学实施建议.pptxVIP

部编初中《道德与法治》七年级下册教材教学实施建议;教材编写立意;;备课中要有意识 教学中要有落实;中华优秀传统文化的渗透;公民意识教育 法治教育;直面问题 思想引导 实践能力 ; 关注学生进入青春期后的身心发展，特别是在观察、记忆、思维、想象以及情绪、情感方面的发展特点，注重教材对学生的思想引领，强调思维能力的培养。; 强调实践能力培养。教材引导学生从感知、理解走向行动，通过具有可操作性的行动策略，指引学生“如何做”；增加实践性的活动设计，通过“拓展空间”，鼓励、指导学生延伸学习。 ;理解教材建构的逻辑 编写的立意 教学有的放矢;内容特点分析;;;;探究与分享：青春期的烦恼;畅想青春; 青春像一座山峰，意味着锐意进取······;;实;;;学生有兴趣 真实表达;可能存在的问题;P2;阅读并完成任务单 。;P8-13;;P19-20; 男生女生不一样 男生女生共成长 ;P24;P25;P35;特定情境下，个体的情绪及行为的结果;情境：在学校办公室里;情境——在家里;P39;P45;;P81;小结;教学落实建议;1; 分析学情是进行教学设计的逻辑起点，是完成教学任务的基本前提。; 深入聚焦学生的实际情况; 致力于满足学生实际需要;2;; 教学内容是教学过程中同师生发生交互作用、服务于教学目标达成的、动态生成的素材及信息。; 挖掘教材内涵，确保教学内容的有效增值； 关注理论逻辑与生活逻辑的统一。;3; 教学情境有助于探明学生的真问题; 教学情境能引导学生分析真问题;; 教学情境的创设不仅为学生学习新知识营造了学习氛围，更为学生获得具体的知识，在不同的情境中进行思维和行动，运用所学解决实际问题提供了可能。情境化的学习不仅有利于学生理解和应用知识，探究能力发展，更有利于学生情感态度价值观的建立。;1;谢 谢！