七年级岭南版美术教案.docVIP

TOC \o 1-3 \n \h \z \u HYPERLINK \l _Toc284568616 第一单元 艺术与科学交融的美 HYPERLINK \l _Toc284568617 第一课 古代艺术与科技结合的启示 HYPERLINK \l _Toc284568618 第二课 现代艺术与科技融合的魅力 HYPERLINK \l _Toc284568619 第二单元 校园采风 HYPERLINK \l _Toc284568620 第一课 校园风景 HYPERLINK \l _Toc284568621 第二课 新伙伴 HYPERLINK \l _Toc284568622 第三单元 多姿的团队美术活动 HYPERLINK \l _Toc284568623 第一节 传情达意的环保贺卡 HYPERLINK \l _Toc284568624 第二节 中国象棋趣味造型 HYPERLINK \l _Toc284568625 第三节 科学，艺术考察活动的策划 HYPERLINK \l _Toc284568626 第四单元 汽车畅想曲 HYPERLINK \l _Toc284568627 第一节 汽车的造型 HYPERLINK \l _Toc284568628 第二节 想象的汽车 HYPERLINK \l _Toc284568629 第五单元 静物的构图与色彩 HYPERLINK \l _Toc284568630 向画家学构图 HYPERLINK \l _Toc284568631 第二节 我们的调色板 HYPERLINK \l _Toc284568632 第六单元 历史不会忘记他们 HYPERLINK \l _Toc284568633 第一节 群星灿烂 HYPERLINK \l _Toc284568634 第二节 扬起想象的风帆 第一单元 艺术与科学交融的美 　　第一课 古代艺术与科技结合的启示 　　教具：文本资料，相关图片 　　课型：综合型 　　教学目的：1．初步了解艺术与科技相结合的特点。 　　2．通过对古代艺术与科技结合的范例赏析，感受中华民族传统文化的深厚博大。 　　教学重点难点：1．艺术与科技结合的特点。 　　2．古代艺术与科技结合的原理，造型风格。 　　教学过程： 　　一、组织教学 　　二、导入新课 　　1． 出示打火机一支提问：大家都知道现在人们生火用的是打火机但古人是怎么样取或的呢？ 　　学生谈感受。 　　（以提问导入课题，提出观点。） 　　老师：这一发展历程有什么奥秘？ 　　学生踊跃作答 　　老师：很好！那么有谁知道古人最早将艺术与科技结合的例子吗？（设问形式制造悬念。） 　　三、课堂发展 　　1．观察感受经典范例导赏：赵州桥、四羊方尊、编钟、长信宫灯。 　　2． 老师口述：从出土的无数珍贵文物中，我们可以发现，古老的文物既是规范性的工艺品，同时也是当时的高科技产品，你们发现了它们的共同特性吗？ 　　（提问并看课本上的提示） 　　3． 先让学生自己观察各范例并打开幻灯机，老师逐个讲解分析。 　　例如：四羊方尊 　　实用性：酒器 美观：奇特、厚重、的独特的造型和独特、精美的纹饰 　　科技：高超的冶金铸造技术 　　4． 建议学生可以自己试用一句简短的话语将书中介绍的作品从科技和艺术两方面概括出来，比如：“赵州桥---古老拱券石桥，历经千年风雨，神秘蛟龙穿岩，精雕栩栩如生。 　　其后可另加一些课外的图片，尝试对不同的艺术形式，围绕艺术月科技结合的主题，发表自己的感想。培养学生“探究性”的学习方式。 　　四、课后延伸 　　教师运用对比手法（点出此画与前面主体造型作品具有明显不同的特征）引起学生注意与思考，不需要作结论，看到下一课“物之道”与“无尽无极”，为下节课作好铺垫。 　　五、课堂作业 　　1． 继续查找资料，为下一课作准备。 　　2． 观察生活中的艺术与科技相结合的典型现象，并以文字的形式记录下来。 　　第二课 现代艺术与科技融合的魅力 　　教具：相关作品及图片 　　教学目的：感受了解现代艺术与科技融合的魅力，使学生的学习、创造与探索向艺术创造与艺术表现能力的更高层次发展。 　　教学重点：认识现代生活中艺术与科技结合的重要性，引发学生对学科综合学习的思考。 　　教学难点：对现代艺术（建筑、工艺设计）形式美的感受 　　教学过程： 　　一、组织教学 　　二、导入新课 　　1、出示上一节课古代灯具与本课现代灯具。 　　老师提问：有何启示？ 　　学生谈感受 　　2、欣赏书本雕塑与国画，问其奥妙之处（学生思考） 　　三、课堂发展 　　1、让学生带着疑问阅读课本，并提出问题讨论，引导欣赏有创意、有科技含量的作品