整式的加减(1)教学设计.pptVIP

人教版义务教育教科书七年级数学(上) 2.2整式的加减（1） ——合并同类项 兴 华 初 中 郭 燕 说 课 提 纲 一、教材分析 1、地位和作用 “整式的加减”这节课的教学内容有同类项的概念、合并同类项法则及其运用。它是学生学习了有理数运算、单项式和多项式的有关知识的基础上学习的。同类项及合并同类项的法则是学习整式的加减运算和一元一次方程的直接基础．而整式的加减运算又是“数与代数”领域中最基本的运算，它是今后学习整式的乘除、因式分解、分式、根式运算、方程及函数等知识的重要基础．所以，本节课具有承上启下的重要作用。 这一小节共两课时，本节课是第一课时。因此，本节课只安排同类项的概念、合并同类项的法则及初步运用，把合并同类项的熟练运用放到第二课时。 2、教学目标 （1） 理解同类项的概念，会识别同类项，了解合并同类项 的意义，初步掌握合并同类项的法则。 （2）经历类比有理数的运算律，让学生从中体会数式通性 和类比思想，培养学生观察、探索、分类、归纳以及合作交 流的能力。 （3）渗透分类思想、化归思想，培养学生由特殊到一般的 思想方法，通过多种手段激发学生的学习兴趣，增强学生的 学习自信心。 一、教材分析 3、重点和难点 重点：同类项的概念、合并同类项的法则。 难点：正确判断同类项；准确合并同类项。 二、教学过程 1、用字母表示加法交换律、结合律和乘法分配律。 2、多项式 中含有那些项？它们的系数分别是什么？ 活动二：快速抢答（限时10秒） 当a=5，b=－2时，求整式 的值 。 活动三：问题导入 在西宁到拉萨路段，列车在冻土地段的行驶速度是100 km/h，在非冻土地段的行驶速度是120 km/h，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍 ，如果通过冻土地段需要t h，你能用含t的式子表示这段铁路的全长吗？ 探究新知——类比 1、运用有理数的运算律计算. 100×2+252×2 100×(-2)+252×(-2) =(100+252)×2 =(100+252)×(-2) =352×2 =352×(-2) =704 =-704 探究新知——类比 2、类比上面式子的运算，化简下列式子： 探究新知——观察 3、观察多项式 ， ， ， ； 思考：上述各多项式的项有什么共同特点？ 2、找出多项式 中的同类项并进行合并。 想一想：每一步运算的依据是什么？ 2、 解： = ( 交换律 ) ( 结合律 ) ( 分配律 ) (按字母的指数从大到小顺序排列) 应用新知 巩固新知 巩固新知 课堂小结 （1）本节课学了哪些主要内容？ （2）你能举例说明同类项的概念吗？ （3）举例说明合并同类项的方法. （4）本节课主要运用了什么思想方法研究问题？ 布置作业 必做题：教材65页练习1、69页习题1. 思考题：当a=5，b=－2时，求整式