浙江专版2019版高考物理复习相互作用第3课时共点力的平衡创新学案.docVIP

PAGE PAGE 1 第3课时　共点力的平衡 1.受力分析 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力示意图的过程。 2.受力分析的一般顺序 先分析场力(重力、电场力、磁场力)，再分析接触力(弹力、摩擦力)，最后分析其他力。 3.受力分析的常用方法 (1)整体法：将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法。 (2)隔离法：将研究对象与周围物体分隔开来分析的方法。 (3)假设法：在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力的有无。 4.平衡状态：物体处于静止状态或匀速直线运动状态，即a＝0。 5.共点力的平衡条件 F合＝0或者eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(Fx＝0,Fy＝0)) 6.平衡条件的推论 (1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小相等，方向相反。 (2)三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余两个力的合力大小相等，方向相反；并且这三个力的矢量可形成一个封闭的矢量三角形。 (3)多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余几个力的合力大小相等，方向相反。 【思考判断】 1.物体的速度为零即处于平衡状态( × ) 2.物体处于平衡状态时，其加速度一定为零( √ ) 3.物体受两个力处于平衡状态，这两个力必定等大反向 ( √ ) 4.竖直上抛的小球到最高点时处于平衡状态( × ) 5.宇航员乘坐神舟十一号飞船绕地球做圆周运动时处于平衡状态( × ) 考点一　受力分析(c/c) [要点突破] 1.受力分析的基本思路 2.受力分析的注意事项 (1)只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施加的力。 (2)只分析性质力，不分析效果力。 (3)每分析一个力，都应找出施力物体。 (4)合力和分力不能同时作为物体所受的力。 (5)应结合运动状态。 (6)注意牛顿第三定律的应用。 (7)遇到弹力、摩擦力的判断较复杂时可用假设法。 [典例剖析] 【例1】 (2017·湖州期中)如图所示，沿光滑水平面运动的小滑块，当冲上光滑的斜面后，受到的力有(　　) A.重力、弹力、上冲力 B.重力、弹力 C.重力、弹力、下滑力 D.重力、弹力、上冲力、下滑力 解析　小滑块受重力、斜面的支持力，没有上冲力，因为该力没有施力物体，也没有下滑力，下滑力是重力的一个分力。故B正确，A、C、D错误。 答案　B 【例2】 在水平桌面上叠放着木块P和Q，用水平力F推Q，使P、Q两木块一起沿水平桌面匀速滑动，如图所示，以下说法中正确的是(　　) A.P受三个力，Q受六个力 B.P受四个力，Q受六个力 C.P受两个力，Q受五个力 D.以上答案均不正确 解析　分析木块P受竖直方向的重力G和支持力FN的作用，木块Q受重力G′，地面的支持力FN′，P木块的压力FN″、水平推力F和地面对木块Q的摩擦力Ff。 答案　C 【例3】 如图所示，质量为M的楔形物块静置在水平地面上，其斜面的倾角为θ。斜面上有一质量为m的小物块，小物块与斜面之间存在摩擦。用恒力F沿斜面向上拉小物块，使之匀速上滑。在小物块运动的过程中，楔形物块始终保持静止。则地面对楔形物块的支持力的大小为(　　) A.(M＋m)g B.(M＋m)g－F C.(M＋m)g＋Fsin θ D.(M＋m)g－Fsin θ 解析　匀速沿斜面上滑的小物块和楔形物块都处于平衡状态，可将二者看作一个处于平衡状态的整体，由竖直方向受力平衡可得(M＋m)g＝FN＋Fsin θ，解得FN＝(M＋m)g－Fsin θ。 答案　D 【方法总结】 受力分析的常用方法 (1)整体法：将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法。 (2)隔离法：将研究对象与周围物体分隔开来分析的方法。 (3)假设法：在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力的有无。 [针对训练] 1.如图所示，物块静止在固定的斜面上，物块受到的力有(　　) A.重力、支持力和摩擦力 B.重力、摩擦力和下滑力 C.重力、摩擦力和平衡力 D.重力、弹力和平衡力 解析　对物块受力分析，物块受到重力、斜面的支持力和沿斜面向上的摩擦力作用，选项A正确。 答案　A 2.如图所示，小车M在恒力F作用下，沿水平地面做直线运动，由此可判断(　　) A.若地面光滑，则小车一定受三个力作用 B.若地面粗糙，则小车一定受三个力作用 C.若小车做匀速运动，则小车一定受四个力作用 D.若小车做加速运动，则小车一定受三个力作用 解析　先分析重力和已知力F，再分析弹力，由于F的竖直