数学人教版七年级上册2.2 整式的加减---合并同类项.docxVIP

课题：2.2 整式的加减---合并同类项 导学目标： 一、知识与能力： 理解同类项、合并同类项的概念,掌握合并同类项的法则,能正确合并同类项。二、过程与方法： 经历概念的形成过程和法则的探究过程，培养学生观察、类比、归纳、概括能力，发展应用数学的意识。 三、情感态度与价值观： 规范解题步骤，养成良好的学习习惯。 重点与难点： 重点：掌握合并同类项的法则,熟练正确地合并同类项。 难点：找出同类项并能正确地合并同类项。 导学流程： 新课导入： 1、提问：什么是整式？什么是单项式、什么是多项式？ 2、运用有理数的运算律计算： 100×2＋252×2＝ (100＋252)×2 100×(-2)＋252×(-2)＝ (100＋252) ×(－2) 有理数可以进行加减运算，同样，整式也可以加减运算。 （出示课题，呈现教学目标，教师解读目标。） 二、课堂探究： 探究：（1） 4×3 ＋8 × 3 ＝____________ （2） 4×(－3) ＋8× (－3) ＝＿＿＿＿＿＿ 类比上面的方法完成下面的运算. 4a+8a=_____________ a2+4a2=_____________ 填空,并观察这些运算中的项有什么特点： 每一运算中的项所含字母相同，并且相同字母的指数也相同. 同类项：所含字母相同，