语文人教版四年级上册再度感悟.docVIP

1、课件展示植物种子图片,是提问:有那些种子已经遨游过太空了?科学家宇航员为什么要带上这些植物种子呢?难道它们也能像杨利伟那样向我们描述美妙的太空之旅吗?他有什么优点? 快读全文,找到答案,做上记号。 2、回答原因,预设可能: 句A: 例如,搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子,栽培后结出的果实有的比篮球还大,有的却比鸡蛋还小。 读出趣味来,指出举例说明的方法。比篮球还大,有的却比鸡蛋还小。指出比较说明的方法。 句B: 它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。 喜欢这样的太空植物吗?强调重读三个优点。齐读“太空植物普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。” 师小结:科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种,加以推广,从而推进农林牧业的发展。种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。生齐读这段话加深理解 3、想想科学使这些种子在太空旅行中发生了什么变化?(找出相关句子)预设答案 搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子,栽培后结出的果实有的比篮球还大,有的却比鸡蛋还小。 例如,太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高。 太空葫芦可以长到一米长。 太空辣椒不仅个大味美,还结出了漂亮的黄色甜椒和红色的甜椒。 并指引学生说出是什么说明方法?: 4、那么这些太空植物有那些特点 生思考并在文中找出相应的答案 师小结并板书:味道鲜美???外形美观??用途神奇 五、再读文本,理解原因 1、那么,太空中的什么使得植物种子充满“魔力”呢? 2、重点句:“科学家对经过太空遨游的植物种子进行选育,不断地选育优良的变异植株,淘汰那些不良的变异植株,并将优良的变异植株经过四代以上培育,使其性状稳定,最终培育成新的太空品质。” 师:原来是太空中的宇宙射线、微重力和高真空啊。小小的植物种子经过一番太空旅行,获得了“魔力”,让我们感谢这些浩瀚太空中的(宇宙射线,生答),感谢这些浩瀚太空中的(微重力,生答),感谢这些浩瀚太空中的(高真空,生答),所以我们明天就把地球上的所有植物种子送上太空遨游一番,全部变的如我们所愿? 3、师:是啊,小小的植物种子经过一番太空旅行,好象获得了“魔力”,可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。 出示并读句子: 再读感悟，深入理解课文 小小的植物种子经过一番太空旅行,好象获得了“魔力”,可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。 师:是的,是我们敬爱的科学家使这些植物的种子焕发了新的生命力,产生这么多美妙的变化和神奇的用途,其实,真正的魔法师是── 读句,重点句: 其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们,是他们的知识和工作创造出一个个奇迹。 师:自豪吗??生:自豪。 师:钦佩吗?生:钦佩。 现在,你最想对科学家说的一句话是──六、拓展文本,情感升华1、只有想不到,没有做不到。假如你是魔法师,你希望带着什么样的种子上太空。 请同学们参考课文第四自然段自写,也可参考下面格式:、我希望带着_______的种子上太空,培育出新的“太空_______”。“太空_______”的特点是?。 生回答。我现在怎样做才能实现这一梦想呢? 七、总结 是呀,科学的力量真是太神奇了,就让我们从小亲近科学,探索科学奥秘,去创造更美好的明天。同学们努力吧! 板书设计 32飞船上的特殊乘客 味道鲜美 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 植物的种子??????????外形美观 用途神奇 科学创造奇迹