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促进免疫学教学
，2014 10 ， 16 10 ·783 ·
基础医学教育 年 月 第 卷第 期
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，
解读免疫学的生物学本质 促进免疫学教学
， ( ， 321004)
李 涛 黄巧丽 浙江师范大学化学与生命科学学院免疫学教研室 金华
: 。 ，
摘要 免疫 学教学中仍然存在对免疫本质的认识模糊的问题 文章分析了免疫概念 的流变及免疫 的生物学本质 提出免疫
、 ， ;
是机体适应外环境 维持 内环境稳态 的一种生理机能 以保证 个体 生命和种系 的正 常延续 对外环境的适应是免疫系统进化
。 ， ， 。
的主要驱动力 以此为基础 将有助于解读免疫学现象 促进免疫 学教学
: ; ;
关键词 免疫学 生物学本质 教学方法
中图分类号: Ｒ392 文献标志码: A 文章编号:2095 － 1450 (20 14)10 － 0783 － 03 DOI :10 ． 13754 /j ． issn 2095 － 1450 ． 20 14 ． 10 ． 04
， 。
现行的免疫学教材在细胞分子机制方面着墨过 否完善充分 需要进一步探讨
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多过深 反而导致学生对免疫学的整体面貌和内核 追溯免疫系统和免疫应答的生物学起源 如阿
。 ， ，
本质模糊不清 那么 如何帮助学生掌握免疫学的 米巴原虫对细菌的吞噬 早期红细胞对细菌的黏附
? ，
基本面貌和脉络主线呢 这需要准确把握免疫的生 和吞噬 就会发现免疫的起源并不在于针对自身突
。 ， ( 、
物学本质 变 而在于针对各种外界环境因子 包括微生物 食
) 。
物分子等 的入侵 外环境因子是免疫系统进化的
1 。
免疫概念的流变 始动因素和主要选择压力 它迫使免疫系统不断分
、 、 、 ，
化 细化 智能化 功能互补化 衍生出大量功能特化
? 。 ，
什么是免疫 免疫的概念经历了复杂的变迁 的细胞和组织结构 呈现出许多新的免疫功能分子
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