九年级历史下第12课..ppt

北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级下册讲义;知识与能力 1. 了解赫鲁晓夫改革的措施，并尝试对其进行比较客观的评价。 2. 知道东欧社会主义国家也纷纷改革，匈牙利改革一度成效显著。 3. 思考苏东社会主义国家改革的经验和教训，提高分析能力和以史鉴今的能力。 4. 通过评价赫鲁晓夫改革，学会客观评价历史事件。 ;教学重点;1953年，斯大林逝世，赫鲁晓夫等国家领导人为其守灵。; 为什么要改革（改革原因）;赫鲁晓夫的改革（“小修小补”）; 因为当时农业的生产水平不能满 足人民对于食品、工业对于原料日益 增长的需要，阻碍了国民经济的发展。;农业改革;你如何看待赫鲁晓夫的经济改革？;政治改革; 我们应如何客观看待 赫鲁晓夫的政治改革？ （提示：请从进步意义和消极 影响两方面分析）;砸毁斯大林铜像;【说一说】你如何看???赫鲁晓夫全盘否定斯大林的做法？; 1.通过地图，了解东欧的地理位置和主要社会主义国家。 2.通过思考题，掌握卡达尔改革取得的成效以及中国的改革可以从中吸取的经验教训。;识图：请在下图中指出二战后欧亚社会主义国家的地理方位;欧亚一系列社会主义国家的诞生; 改革类历史事件学习方法提示：; 为什么改革?(背景) ; ; 如何改革？(措施) ;【想一想】 匈牙利改革为社会主义国家 提供了哪些经验教训 ？;试一试：; 从苏联、东欧社会主义国家和中 国的改革历程中，你得出哪些认识?;对赫鲁晓夫政治改革的评价;【每课一得】;【自我测评】结合赫鲁晓夫改革的内容，指出下列各项的正误，并简要说明理由。;C 改革开始反对个人崇拜。