数学人教版七年级上册合并同类项（第一课时）.docVIP

合并同类项（第一课时） 一、教学目标 知识与技能： 1.?理解同类项的概念，并能正确辨别同类项。 2.?掌握合并同类项的法则，能进行同类项的合并。 过程与方法： 1.?探索在具体情境中用整式表示事物之间的数量关系，发展学生的抽象概括能力。 2.通过类比数的运算律得出合并同类项的法则，在教学中渗透“类比”的数学思想。 情感、态度与价值观： 1.通过参与同类项、合并同类项法则的探究活动，提高学习数学的兴趣。 2.培养学生合作交流的意识和探索精神。 二、教学重点与难点 重点：合并同类项法则。 难点：对同类项概念的理解以及合并同类项法则的应用。 三、学习课时（第一课时） 四、重、难点突破 通过实际问题引出同类项和合并同类项概念的探讨，在学习过程中，让学生自己经历探索与交流的活动，自主得到同类项的概念，并利用数的分配律观察并归纳出合并同类项的法则。 五、教学方法：讨论及探究式教学方法 六、教具准备：课件 七、教学过程设计 1、复习回顾：什么是单项式、多项式、整式？ 2、用一些图片引入同类项的概念： 所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项 3、抢答：下列各组中的两项是不是同类项？ 答案：(1)是，(2)不是，(3)是，(4)不是，(5)是，(6)不是 注意：同类项与字母顺序无关，所有的常数项都是同类项 4、概念巩固 例1、指出下列多项式