数学人教版七年级上册实际问题与一元二次方程----配套问题.docVIP

3.4.1实际问题与一元一次方程（配套问题） 一、教学目标： 1、知识与技能目标： 1.理解配套问题的基本等量关系。 2.会用这些等量关系列一元一次方程解决配套问题。 2、过程与方法目标： 通过几个实际问题的分析、讨论，经历将实际问题转化为数学问题的过程，让学生理解“方程”思想的重要作用，培养学生数学建模能力、探索能力和分析能力，树立建模思想意识。 3、情感态度与价值观目标： 在探索中获得成功的体验，激发学生学习数学的热情，享受与他人合作的乐趣，建立自信心．通过对实际问题的解决，进一步体会“数学来源于生活，且服务于生活”的辩证思想． 二、教学重点、难点及解决措施： 1、重点：探索并掌握列一元一次方程解决实际问题的方法 2、难点：寻找相等关系 3、解决措施：设计有趣的背景，利用七年级学生的好奇心，引导学生分析、解决问题 三、教学准备： 多媒体教室、PPT 四、教学过程： 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 联 系 生 活 引言： 勤俭节约是中华民族的传统美德，生活中我们提倡节约，生产中更不能浪费。怎样才能避免浪费呢？这就要合理的分配劳力和材料使生产的产品配套。这节课我们将运用学过的一元一次方程来解决产品配套问题。其实生活中经常见到配套的产品（PPT显示1：PPT展示图片）。 1.观察图片 2.思考配套关系 生活引入让学生由亲切感和真实感 探 索 新 知