人教版初中生物复习教案(知识点归纳总结).docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 43 人教版初中生物备考总复习知识点归纳总结 七年级（上册） 第一单元生物和生物圈 第一章 认识生物 复习要点： 　　一.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学 二.生物的特征： 1.生活需要营养 ①植物吸收外界的水、二氧化碳、无机盐，通过光合作用制造有机物。 ②动物以植物或别的动物为食获得营养。 2.生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 3.生物能排出体内产生的废物 ①动物出汗、排尿、呼出气体 ; ②植物通过落叶的形式 　　4.能对外界刺激作出反应(具有应激性) 5.能生长和繁殖 ①蘑菇等真菌——孢子 ②植物(高等—种子，低等—孢子) ③动物(卵生、胎生) 6．生物都有遗传和变异的特性。 7.除病毒外，生物体都是由细胞构成的。 三.生物的简单归类 1．按照形态结构特点——动物、植物、其他生物 2．按照生活环境——水生生物、陆生生物 3.按照用途——作物、家禽、家畜等 　 　 第二章 了解生物圈 复习要点： 一.生物圈 1.概念：指地球上所有生物与其环境的总和。(地球上适合生物生存的表面的一薄层) 2.范围：以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米，总共20千米。 3.组成： 大气圈的底部、 水圈的大部、 岩石圈的表面。 4.生物圈为生物的生存提供了六点基本条件： (1)营养物质; (2)阳光; (3)空气; (4)水; (5)适宜的温度; (6)一定的生存空间。 二、生物与环境的关系 （一）.环境对生物的影响 生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 生态因素分为两大类： ①生物因素：影响某种生物生活的其他生物(捕食、竞争、寄生、共生、合作等) ②非生物因素：光、空气、温度、水等。 (二).生物对环境的适应和影响 生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。 1.适应：生物对环境表现出的相适合的现象。反映了生物与环境的统一。 2.适应的特征 ①普遍性：每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式(如骆驼刺对干旱环境的适应) ②相对性：生物适应它所生存的环境是在一定程度、一定时间上的适应，并不是永久的，长期不变的。 3. 生物对环境的影响(如植物对空气湿度的影响、蚯蚓增加土壤肥力等。) 三.探究的一般过程： 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流 关键：设计对照试验 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 (即对照试验1.实验组和对照组2.只有一个变量，其它条件一样) 四、生态系统 定义：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。 组成：分为生物部分和非生物部分 　　 生产者：主要是绿色植物 生物部分 消费者：主要是动物 分解者：主要是腐生的细菌和真菌 非生物部分：阳光、空气、水等 (食物链的起点是生产者) 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 食物链正确的判断依据： （1）箭头指向吃者(捕食者); （2）食物链的开始即第一营养级一定是生产者植物，其它都是动物; （3）食物链中没有分解者和非生物部分; （4）箭头表示吃与被吃的关系箭头由被捕食者指向捕食者。如：草→兔子→狐狸→狼 食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接形成食物网。 3. 生态系统特征： (1)生态系统中，正是由于食物链和食物网的存在，使各种生物的数量不断变化，但是各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统都具有一定的自动调节能力是有一定限度的。(如生态系统中某一种生物的数量不会无限的增加。) (2)生态系统中的物质和能量可以沿着食物链和食物网流动，并逐级递减。(食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流通的渠道，是生态系统的营养结构。) (3)有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统许多生物。 P27 生物圈是最大的生态系统 问题：什么样的生态系统不容易被破坏?(生物种类多，生态系统结构复杂的) 五.生态系统的类型 1、森林生态系统——绿色水库（自动调节能力最强，最复杂） 　　2、草原生态系统——畜牧业的生产基地 　　3、海洋生态系统——占地球表面的70%（最大的生态系统） 　　4、淡水生态系统——包括淡水水域和淡水生物 　　5、湿地生态系统——地球之肾 　　6、农田生态系统——人的作用非常突出 7、城市生态系统——以人为核心，是信息集散地 第二单元 生物体的结构层次 细胞是生命活动的基本单位 复习要点： 一、练习使用显微镜 　　1、显微镜的结构：目