临床护士带扣教师资培训.pptVIP

考核要求： 1.护理部每年组织2次基础理论考试，4次基础操作 考试，片区每年1次理论考试，要求考试达标。 2.科室每年组织4次专科理论考试，6次专科操作考 试，每月抽考1-2项基础护理操作，出科时进行综 合评价。 临床护士的带教 考核要求： 3.个人胜任相应护理岗位工作，据岗位要求完成相 应例数病种及技能。每季度书写1份护理病历； 培训学时不少于60学时。 4.本科及以上学历者书写心得体会1篇，轮科期间 完成护理查房及小讲课各1次。 临床护士的带教 二、做好临床护士综合能力评估 1、沟通能力评估 2、操作能力评估 3、观察分析、判断能力评估 4、护理记录书写能力评估?? 临床护士的带教 三、据护士能力及护理部培训要求制定带教计划 1、掌握科室工作制度及管理制度。 2、熟悉胸外科常见病的护理常规、操作规程；掌握专科操作；掌握胸外科的急救配合。 3、熟练掌握各班操作流程；各项应急预案。 临床护士的带教 4、熟练掌握各种仪器设备的使用、维护、保养及常见故障排除方法。 5、制定科室学习培训计划，督促参加科室及医院知识培训；每月完成一份护理全病历。 临床护士的带教 四、运用多种形式带教 1、专人带教，跟班作业。 2、操作技术带教：介绍、讲解、操作演示。 3、护理程序带教：书写全病历，进行业务查房。 4、专业知识带教：小讲课、科室培训及护理部培 训。 ?? 临床护士的带教 五、做好考核评价 1、理论提问 2、理论考试 3、操作考试 4、护理文件书写检查?? 临床护士的带教 低年资护士临床带教培训中危险时有发生，因此带教老师要具有丰富临床经验和理论知识,制定具体可行的带教计划,评估新上岗护士的综合能力，提高临床护理带教的质量和效果，只有这样，才能减少医疗纠纷，减少对患者的身心伤害，同时也保护了护理人员自身的合法权益。 总结 * * 胸外科 周华 2016-03 1、概述 2、临床护士（N0、N1级护士）带教老 师素质要求 3、临床护士带教老师职责 4、临床护士的带教 主要内容 概述-实施背景 1、卫生部《中国事业护理事业发展规划 纲要（2005～2010年）》。 2、国际卫计委制定的《新入职护士培训 大纲（试行）》 3、护士队伍建设亟待进一步加强 4、护理教育需要进一步发展和规范 专家护士N4 精通护士N3 职称护士N2 概述-层级特点与职责 新手护士N0 专家护士N4 初级护士N1 护士进阶模式 分层级管理能降低护理成本，保证护理质量，体现护士价值，实现医院发展与护士自身发展的和谐统一。 概述-分层次管理的意义 根据护理人员的工作能力、专业技术水平、工作年限、职称和学历等要素，对护理人员进行全面的评价，将护理人员分为五级，即N0、N1、N2、N3、N4级。 概述-分层依据 概述-层级特点与职责 N4级 研究+专科护理 N3级 教学+重症患者护理 N2级 重症患者护理 N1级 一般病人护理 N0级护士任职资格： 工作1年内；无执业资格护士。 能力要求： 1.能够完成基础护理。 2.有观察病情和处理的能力。 3.在上级护士的指导下能够直接分管患者及承 担夜班工作。 4.一定的文字表达和沟通、协调能力。 概述-护理人员分级与标准 N1级护士任职资格： 工作1-5年护士；工作1-3年护师。 能力要求： 1.正确的治疗处理能力。 2.较好基础护理与专科护理技术操作能力。 概述-护理人员分级与标准 3.具备发现问题能力。 4.在指导下完成重症患者护理能力。 5.较好的文字表达和沟通、协调能力。 6.具备带习低层级护士及护生的能力。 概述-护理人员分级与标准 N2级护士任职资格： 工作5年以上护士；工作3年以上护师；取得专科 护士岗位证书的护士。 能力要求： 1.良好基础护理与专科护理技术操作能力。 2.具备运用护理程序解决问题的能力。 概述-护理人员分级与标准 3．独立完成重症患者护理能力。 4．良好的文字表达和沟通、协调能力。 5．良好的计算机软件及网络运用能力。 6. 有效参与护理科研及教学能力。 概述-护理人员分级与标准 N3级护士任职资格： 工作5年以上主管护师；取得专科护士岗位证书的 护师。 能力要求： 1.通过循证解决本专科疑难护理问题能力。 2.独立完成疑难病症患者护理工作能力。 概述-护理人员分级与标准 3.具有指导有效开展专科护理的能力。 4.良好的文字表达和沟通、协调能力。 5.一定的科研能力及创新能力。 6.一定的组织管理及病房管理能力。 概述-护理人员分级与标准