培智学校快乐生活三年级下生活语文《7.晚上要下雨》教案设计.docVIP

牌楼培智学校电子备课 课题 7 晚上要下雨 拟 4课时 教学 目的 要求 认知: 学会2个生字，理解生字词。 技能: 知道明明为什么又回来，熟练地朗读课文。 情感: 使学生懂得爱护公共财产，出门前要关闭门窗，锁好门。 分组 目标 A组: 学会2个生字，理解生字词。知道明明为什么又回来，熟练地朗读课文。使学生懂得爱护公共财产，出门前要关闭门窗，锁好门。 B组: 学会2个生字，了解生字词，知道明明为什么又回来，正确地朗读课文。使学生懂得爱护公共财产，出门前要关闭门窗，锁好门。 C组: 会读2个生字，跟读生字词，使学生懂得爱护公共财产，出门前要关闭门窗，锁好门。 重点 学会生字词 难点 有顺序地观察图片 教学 准备 动画视频，课件，视频展台 第一课时 修改意见 一、导入新课 同学们知道，每个人都有自己的四件宝：眼、鼻、耳和口。刚才，我们用鼻子和嘴巴呼吸练习发音，现在，我们用眼睛看图片，用耳朵听老师问问题。? 1、图上这是各种样式的什么？（师引导生回答，师板书“窗”）? 2、课文中告诉大家，窗要怎么样？（师引导生复习课文句子“窗要轻轻关”） 今天我们来一起学习第二单元第三课 晚上要下雨 板书并齐读课题：7 要下雨 二、讲授新课 1.仔细听 读课文，想一想：“课文一共有几句话？”（4） 2.认识句号 句号用在一句话的结尾处，表示这句话讲完了，用“。”表示 找找课文中一共有几个“。”用铅笔标出来 3.跟我读 （1）跟读词语 出示词语，跟老师反复读词，注意把字读准确。 忽然 晚上 锁上 放心 回头 窗户 教室 关紧 跟读、齐读、分组读、指名读 三、巩固小结 和爸爸妈妈一起读读词语 请和你的小伙伴交流一下，如果你是明明，你会怎么做？ 分层次 作业 AB组：读词语10遍，试读课文 C组：试读词语5遍 板书 设计 7.晚上要下雨 忽然 晚上 锁上 放心 回头 窗户 教室 关紧 第二课时 修改意见 一、复习导入 1.出示词语，跟老师反复读词，注意把字读准确。 忽然 晚上 锁上 放心 回头 窗户 教室 关紧 跟读、齐读、分组读、指名读 这节课我们来继续学习第7课，板书并齐读课题：7. 晚上要下雨 读课文 1.出示课文，跟老师反复读课文，注意把字读准确。 放学了，明明走出学校。忽然，他想起天气预报说晚上要下雨，教室的窗户没有关。他赶紧回头往学校跑去。来到教室，明明把窗户关紧，锁上门，才放心地回家。 跟读 3.齐读 4.分组读 5.男生读、女生读 三、德育安全 学校是我们每个人共同的学习家园，大家要爱护公共财产，不要在桌椅上乱涂乱画，关闭门窗时要轻轻地。 分层次 作业 AB组：读课文10遍 C组：读第一句5遍 板书 设计 放学了，明明走出学校。忽然，他想起天气预报说晚上要下雨，教室的窗户没有关。他赶紧回头往学校跑去。来到教室，明明把窗户关紧，锁上门，才放心地回家。 第三课时 修改意见 一、复习导入 1.出示词语，跟老师反复读词，注意把字读准确。 忽然 晚上 锁上 放心 回头 窗户 教室 关紧 跟读、齐读、分组读、指名读 2.出示课文，跟老师反复读课文，注意把字读准确。 放学了，明明走出学校。忽然，他想起天气预报说晚上要下雨，教室的窗户没有关。他赶紧回头往学校跑去。来到教室，明明把窗户关紧，锁上门，才放心地回家。 跟读、齐读、分组读、男生读、女生读 这节课我们来继续学习第7课，板书并齐读课题：7. 晚上要下雨 讲授新课 1.讲读第一句 指名读第一句，分组读第一句 想一想：“事情发生在什么时候？”（放学以后） “明明已经走了吗？”（走出学校） 齐读，分组读第一句，注意发音准确。 2.讲读第二句 男生读，分组读，指名读 想一想：“明明想到了什么？”（晚上要下雨，教室的窗户没有关） “窗户没关会有什么后果？”（下雨会进水，损坏桌椅） 3.讲读第三句 指名读，齐读 想一想：“明明是直接回家了还是回学校了？”（赶紧回头） 4.讲读第四句 女生读，小组读 想一想：“明明是怎样做的？”（关紧窗户，锁好门） “你会向明明学习吗？” 三、巩固拓展 齐读、分组读课文 讨论：明明这样做对吗？如果是你，你会怎样做？ 四、德育安全 学校是我们每个人共同的学习家园，大家要爱护公共财产，不要在桌椅上乱涂乱画，关闭门窗时要轻轻地。 分层次 作业 AB组：读课文10遍 C组：读第一句5遍 板书 设计 放学了，明明走出学校。忽然，他想起天气预报说晚上要下雨，教室的窗户没有关。他赶紧回头往学校跑去。来到教室，明明把窗户关紧，锁上门，才放心地回家。 第四课时 修改意见 一、复习导入 1.出示词语，