对当前院校教员实施教学信息反馈工作的几点思考.docVIP

对当前院校教员实施教学信息反馈工作的几点思考 摘要：只有熟悉教学信息反馈的内涵，认清教学信息反馈的多功 能，多途径获取各环节（课前、课中和课后）的教学反馈信息，解决 好教学信息反馈过程中出现的问题，教员才能有效地调控教学，提高 课程教学质量。 关键词：教学信息反馈；内涵；多功能；反馈方式；注意事项 控制论的创始人维纳说：“任何有效行为必须由某种反馈过程来 提供信息，看是否达到预定目标。”...45学科教学是一个全面而系统 的过程，只有每个环节（课前、课屮和课后）都有适当的教学信息反 馈，教员才能有效地实施教学，达到预定教学目标。 ?熟悉教学信息反馈的内涵 （一）教学信息反馈的内容 教学信息通常包括教员的教与学员的学以及教学管理和教学保 障等四方面的内容。教学信息反馈是指教员在课程教学过程中，通过 问卷调查、课堂提问、批改作业等多种方式，从学员、队干部、同行、 院校领导、专家等群体获取有关教学信息，综合分析，调控教学的过 程。 （二）教学信息反馈类型 按教学环节先后，-般可分为课前教学信息反馈、课中教学信息 反馈和课后教学信息反馈等三种类型。 1课前教学信息反馈。指教员在授课前，通过问卷调查等信息反 馈方式，获取相关教学信息，考虑相应的教学方法和辅助手段，调整、 修改教案和课件内容，以排除学员学习中可能出现的障碍。 2课中教学信息反馈。指教员在课堂上，通过观察、提问等信息 反馈方式