数学人教版七年级上册3.2解一元一次方程（一）——合并同类项与移项①.doc

3.2．1解一元一次方程（一）——合并同类项与移项 一、新课引入 1、合并同类项：= __________. 2、如果,则=__________. 二、学习目标 1、会利用合并同类项解一元一次方程. 2、通过对实例的分析，体会一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用. 三 、研读课本 认真阅读课本第86页至第87页的内容，完成下面练习，并体验知识点的形成过程. 知识点一 解一元一次方程（一）——合并同类项 问题1 某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍，前年这个学校购买多少台计算机？ 分析：设前年购买计算机台，那么去年购买计算机______台，今年购买计算机______台 前年购买量+去年购买量+今年购买量＝________台 列方程：__________________________ 把含有的项合并,得 系数化为1,得____________________ 温馨提示： 上面的问题蕴含着一个基本的相等关系，即总量＝_______________. 思考：上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？ 合并同类项的作用：合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为 ，使其更接近 的形式(其中 、 是常数) 解下列方程 （1） （2） 解:（1）合并同类项，得_________. （2）合并同类项，得_________. 系数化为1，得__________. 系数化为1，得_________. 练一练 1、 解下列方程： （1） （2） （3） （4） 2、 解下列方程： （1） （2） （3） （4） 知识点二 列一元一次方程解决实际问题 例2，有一数列，按一定的规律排列成1，-3，9，-27，81，-243，......，其中某相邻数的和是-1071，这三个数各是多少？ 分析：后面的数是它前面的数__________.因此第1个记为x，则后两个数分别是 。 相等关系是： =-1071 解：设所求三个数分别是，，. 由三个数的和是-1701，得_____________________________ 合并同类项，得____________________________ 系数化为1，得____________________________ 所以，____________ ______________ 答：这三个数是_______________. 练一练 某工厂的产值连续增长，去年是前年的1.5倍，今年是去年的2倍，这三年的总产值为550万元，前年的产值是多少？ 四、归纳小结 1、合并同类项的目的是把一元一次方程化为__________ 的形式。 2、列一元一次方程解决实际问题的一般过程： （1）设________; （2）找_______关系; （3）列 方程； （4）解__________ 方程; （5）检验并答。 五、作业布置 1、完成练习册里面的达标和能力内容。 2、预习下一节知识。