数学人教版七年级上册一笔画.docVIP

一笔画问题 教学目标. ?知识技能 1、让学生体会用数学知识解决问题的方法。 2、.通过其中抽象出点、线的过程，使学生对点、线有进一步的认识。 ?数学思想 生活中的许多问题，可以用数学方法解决，但首先要通过抽象化和理想化建立 数学模型。 解决问题 通过“一笔画”的数学问题，解决实际问题。 情感态度 1、通过探究“一笔画”的规律的活动，锻炼学生克服困难的意志及勇于发表见 解的好习惯。2、通过“一笔画”问题及其结论的了解，扩大学生知识视野，激 发学生学习兴趣。 重点与难点 重点是运用“一笔画”的规律，快速正确地解决问题。 难点是探究“一笔画” 的规律。 教学设计： 一．情境引入 展示七桥图：大家也试着走一走吧！ 这是一段与数学有关的故事。在十八世纪的时候，小城哥尼斯堡(今俄罗斯加里宁格勒)的普莱格尔河上有7座桥，将河中的两个岛和河岸连结.。城中的居民经常沿河过桥散步,于是提出了一个问题:能否一次走遍7座桥,而每座桥只许通过一次，最后仍回到起始地点。这就是七桥问题，一个著名的图论问题。这个问题看起来似乎不难，但人们始终没有能找到答案。直到1836年，瑞士著名数学家欧拉才解决了这个问题。 2、大家发现了什么？解决七桥问题实际是解决什么问题？今天我们就一起研究“一笔画问题”。 二．知识新授： 3、这是一些平面图形，请你思考图形能否一笔画