第十一章人格测验的编制与实施.ppt

第十一章 人格测验的编制与实施 目录 第十一章 人格测验的编制与实施 第一节 人格测验概述 一、人格与人格测验的概念 二、人格理论与人格测验 二、人格理论与人格测验 二、人格理论与人格测验 二、人格理论与人格测验 二、人格理论与人格测验 二、人格理论与人格测验 三、人格测验的种类 第十一章 人格测验的编制与实施 第二节 常见人格自陈量表及其实施 一、人格自陈量表的编制方法及呈现形式 一、人格自陈量表的编制方法及呈现形式 二、效标团体法编制的自陈量表 （一）MMPI、MMPI-2 1.明尼苏达多相人格测验的编制过程 哈萨威和麦金利广泛查阅了当时心理和精神疾病的临床病历、病史报告、医生手记、病例档案资料和早期出版的人格测验等材料，收集了大量题目。对效标组（即疑病、抑郁、癔症、精神病态、偏执、精神衰弱、精神分裂和轻躁狂等病人组，每组50人，共400人）和700个人的控制组等进行测量，并比较两组差异…… （一）MMPI、MMPI-2 2. 明尼苏达多相人格测验的构成 （一）MMPI、MMPI-2 2. 明尼苏达多相人格测验的构成 （一）MMPI、MMPI-2 3. 明尼苏达多相人格测验的施测程序 MMPI适用于16岁以上有阅读能力的成人，有研究认为13岁以上能读懂题目也可以使用该测验。MMPI-2的常模也是适用于16岁以上。MMPI的施测，目前主要有纸笔测试、卡片式和计算机测试三种形式。 （一）MMPI、MMPI-2 4.明尼苏达多相人格测验的结果解释 （一）MMPI、MMPI-2 （一）MMPI、MMPI-2 5.对明尼苏达多相人格测验的简要评价 首先，测验采用效标团体法编制，既可以用于异常个体的人格测试，又可以对正常人进行人格评估； 其二，测验编制过程严谨，重视实证数据，确保该测验临床诊断的符合率很高； 其三，MMPI率先引入了效度量表，提高了测验在临床上的应用价值。 但是，明尼苏达多相人格测验题量较大，容易引起被试厌烦，从而影响测验的效度。 （二）加利福尼亚心理调查表 加利福尼亚心理调查表（California Psychological Inventory，CPI）由高夫（Gough, H., 1957, 1975）编制，它是对青少年和成人人格的测量。在其最初版本的480道是否式题目中，有一半来自MMPI。MMPI临床量表强调适应不良和精神疾病，CPI更注重人格中积极的、正常的方面。 三、因素分析法编制的自陈量表 （一）16PF 1. 16PF的编制过程 卡特尔16种人格因素问卷（The Sixteen Personality Factor Questionnaire，16PF）是根据因素分析法编制量表的典范，由雷蒙德·卡特尔（Raymond B. Cattell）和他的合作者编制，最早的版本发表于1949年。 （一）16PF 2. 16PF的结构 （一）16PF 3. 16PF的施测、记分及结果解释 （一）16PF 4.对16PF的简要评价 相对MMPI而言，16PF可以在较短的时间内（大约40分钟左右）测出较多的人格特质，凡具有相当于初三以上文化程度的青年、壮年和老年人都可以使用。在企业和学校的职业选择、人员招聘和选拔等应用领域中，16PF应用更加广泛。但与大多数自陈量表一样，16PF也容易受到社会赞许性效应的影响。 （二）艾森克人格问卷（EPQ） 1.EPQ的编制过程 EPQ是由英国心理学家汉斯·艾森克（Hans J. Eysenck）夫妇于1975年共同编制的，也是因素分析法编制人格问卷的代表之一。但也需注意，EPQ同时还扎根于深厚的理论基础——艾森克的人格理论。 （二）艾森克人格问卷（EPQ） 2.EPQ的结构 E量表（内倾-外倾） N量表（神经质） P量表（精神质） L量表（说谎） （二）艾森克人格问卷（EPQ） 3.EPQ的施测、记分及结果解释 （二）艾森克人格问卷（EPQ） 4.对EPQ的简要评价 EPQ具有较高的信度和效度，而且其对人格维度的划分在实验心理学和临床心理学研究中得到了验证，被广泛应用于医学、司法、教育和工业等领域。 四、根据逻辑或人格理论编制的问卷 （一）爱德华个人偏好量表（EPPS） 爱德华个人偏好量表由美国心理学家艾伦·爱德华（Allen L. Edwards）于1953年编制，以莫瑞需要理论中所列的15种心理需求为基础，共225题，其中15题是重复题，题目采用第一人称“我”，用“强迫选择”选取两个选项中的一个（例题见本节第一部分）。EPPS的15个分量表是成就、崇拜、秩序、表现欲、自主性、亲近性、探究欲、求助、支配、谦卑性、慈善、变异、坚毅、异性和攻击性。 四、根据逻辑或人格理论编制的问卷