人教版五年级上解方程例2.pptVIP

学习目标 1、结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程并用方程的解验算。 2、掌握形如ax=b、a-x=b的方程的解法。 3、进一步提高学生分析、迁移的能力。 1、结合问题自学课本第68页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 自主学习 1、解方程。 6.5+ x=80.5 x-5=4.25 合作探究 1、阅读教材68页主题图，理解图意。 探究3x=18的解法 （1）用天平演示解方程的思考过程。 （2）方法分析。 根据等式的性质（二),在方程两边同时( )3即可。刚好把左边变成1个( )。把例2中的解题过程补充完整。 3x=18 解：3x÷( )=18÷( ) X=6 2、在方程的两边同时（ ）一个不为0的数，（ ）两边仍然相等。 4、阅读教材68页例3，理解题意。 方程20-x=9,增样才能得到x的值 ? （1）在方程两边同时（ ）x后。变成9+x=20，再根据两边（ ）9即可。这样刚好把左边变成1个（ ）。 （2）把例3解题过程补充完整，并口头说出检验过程。 20-x=9 解：20-x+x=9+x 9+x=20 9+x-( )=20-( ) X=11 （3）检验方程 检验：方程左边=20-x =20-( ) =( ) =方程的( )边 所以，x=11是方程的解。 5、讨论解方程需要注意什么？ 结合这道题的解题过程，谁能说说它的解题步骤和格式？ 解方程的步骤及格式： （1）先写“解：”。 （2）方程左右两边同时加或减一个相同的数，使方程左边只剩X，方程左右两边相等。（注意：“=”要对齐） （3）求出X的值（注意：例如X=6 后面不带单位，因为它是一个数值。） （4）验算。 1、根据题意写出等量关系，再列出方程。 一本书有87页，小化看了x页，还剩34页没看 + = 。 列方程： 2、根据题意列方程，并解答。 （1）、把x粒糖平均分给4个小朋友，每人得5粒，刚好分完。 （2）学校买了2箱乒乓球，每箱25元，共花了25元。每个乒乓球多少元， 结合这道题的解题过程，谁能说说它的解题步骤和格式？ 解方程的步骤及格式： （1）先写“解：”。 （2）方程左右两边同时加或减一个相同的数，使方程左边只剩X，方程左右两边相等。（注意：“=”要对齐） （3）求出X的值（注意：例如X=6 后面不带单位，因为它是一个数值。） （4）验算。 今天你有哪些收获？ （1）懂得了什么是方程的解，学会了怎样解方程。 （2）解方程时需要注意的 ： 1、在解方程的开头写上“解：” 。 2、同时还要注意 “=” 对齐。 3、方程两边同时加减或乘除同一个（不为0）的数的过程要写出来。 1、什么叫方程的解？ 复习： 使方程左右两边相等的未知数的值，叫做 方程的解。 求方程的解的过程叫做解方程。 2、什么叫解方程？ X+15= 48 X-3.2=2.6 （1）你解这两个方程的依据和方法。 （2）说出等式的另外一个基本性质。 注意“不为0” 解答后说一说 2、解方程 解方程：3x=18 x x x 想一想：如果方程两边同时加上或乘上一个数，左右两边还相等吗？ 解方程：3x=18 方程两边同时除以一个不等于0的数，左右两边仍然相等。 x x x 3x÷（ ）=18÷（ ） 3 3 解方程：3x=18 3x÷3=18÷3 x=6 解： 检验：方程左边=3x =3?6 =18 =方程右边 所以 X=6是原方程的解