2018_2019学年高中生物第5章生态系统及其稳定性5.2生态系统的能量流动课件新人教版.pptVIP

探究点一 探究点二 探究点三 探究点一 探究点二 探究点三 探究点一 探究点二 探究点三 4.食物链中能量的最值计算 (1)计算某一生物获得的最多(至少)能量的规律 设食物链A→B→C→D,分情况讨论: 探究点一 探究点二 探究点三 (2)涉及多条食物链的能量流动计算时,若根据要求只能选择食物网中的一条食物链,计算某一生物获得的最多(或最少)的能量。其规律如下: 探究点一 探究点二 探究点三 活学活练 1.右图为一食物网简图。已知丙的食物中动物性食物(乙)所占比例为a,若要使丙体重增加x,则至少需要生产者(甲)的量为y,那么x与y的关系可表示为(　　) A.y=90ax+10x B.y=25ax+5x C.y=20ax+5x D.y=10ax+10x 解析:由题意“至少”可知,应该按最大传递效率20%计算,a表示丙食用的动物性食物(乙)所占比例,则(1-a)表示丙直接从生产者(甲)获得的食物所占比例,故有(1-a)x÷20%+ax÷20%÷20%=y,即y=20ax+5x。 答案:C -*- -*- 第2节　生态系统的能量流动 一、能量流动的概念和过程 一 二 三 一 二 三 [预习反馈] 1.判断 (1)流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能。( × ) (2)流经第二营养级的总能量指次级消费者摄入体内的能量。( × ) (3)兔吃草后排出的粪便中的能量是兔同化量的一部分。( × ) (4)同化量=摄入量-粪便量。( √ ) (5)生长、发育和繁殖的能量=分解者分解利用的能量+下一营养级同化的能量+未被利用的能量。( √ ) (6)同化量=呼吸散失量+储存量=呼吸散失量+下一营养级同化量+分解者分解利用的能量(+未利用)。( √ ) 一 二 三 2.消费者的同化量是指(　　) A.其食物中的所有能量 B.被消化吸收的所有能量 C.用于生长、发育和繁殖的所有能量 D.呼吸消耗的所有能量 答案:B 3.下列有关生态系统能量流动的叙述,正确的是 (　　) A.在食物链中,能量的传递形式是光能 B.生态系统的能量流动是指生物体内的能量代谢过程 C.生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程 D.流经生态系统的总能量一定是生产者固定的太阳能 答案:C 一 二 三 二、能量流动的特点 一 二 三 三、研究能量流动的实践意义 1.帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。 2.帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 一 二 三 [预习反馈] 1.判断 (1)生态系统中的能量流动是单向的。( √ ) (2)能量只能沿着食物链传递,捕食关系是不能逆转的。( √ ) (3)能量流动是逐级递减的,其原因是一部分能量未被下一营养级利用,一部分能量以热能的形式散失,还有一部分能量被分解者利用。( √ ) (4)生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越大。( × ) (5)若在农田周围合理植树,可控制鼠害,从而帮助人们合理地调整该生态系统中的能量流动关系,使人们从中获益更多。( √ ) (6)研究能量流动,可调整能量流动关系,使生产者固定的能量全部流向人类。( × ) (7)稻田生态系统中,防治稻田害虫可提高生产者和消费者之间的能量传递效率。( × ) 一 二 三 2.下图为某生态系统能量流动示意图〔单位:J/(cm2·a)〕,下列分析不正确的是(　　) A.甲为1 250 J/(cm2·a) B.乙到丙的能量传递效率为15% C.每一营养级的能量大部分用于 呼吸作用和被丁利用 D.乙的个体数目一定比甲少 解析:一般情况下,随着营养级的增加,动物个体的数量会减少,个体的体积会增大,但是也存在特殊情况,如树上的昆虫与树之间的关系。 答案:D 一 二 三 3.下图为生态系统中能量流动图解部分示意图,①②③④各代表一定的能量值,下列叙述不正确的是 (　　) A.生物与生物之间的捕食关系不可逆转,所以能量流动具有单向性 B.①表示流经生态系统内部的总能量 C.各营养级间的能量传递效率一般为10%~20% D.从能量关系看②③+④ 答案:B 探究点一 探究点二 探究点三 问题导引 一个营养级中的能量有哪些去向? 分析第一营养级和第二营养级能量的去向,回答下列问题。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点一 探究点二 探究点三 (1)流经该生态系统的总能量指的是图中的哪一部分? 答案:生产者固定的能量。 (2)输入第二营养级的能量是初级消费者摄入的能量还是其同化的能量? 答案:输入第二营养级的能量是初级消费者同化的能量。 (3)初级消费者粪便中的能量属于其同化的能量吗? 答案:不属于,初级消费者粪便