数学人教版七年级上册乘方教学设计.docVIP

有理数的乘方 班别 学号 姓名 1、学习目标： （1）理解乘方的意义及有关的概念 ，会进行简单乘方的运算。 （2）会进行简单的有理数乘方的运算 （3）正确识别2与3，（-2）2与-22 （4）探讨幂的符号与什么有关 2、教学重点：乘方的意义，简单乘方的运算。 3、教学难点：形如-22与-22的识别。 4、教具：多媒体、学案。 教学过程： 环节一：阅读课本p41—42后进行预习练习。 （1）求几个相同因数的积的运算叫 ； a a a …a = an （2）在乘方an中，乘方的结果叫做 ，a叫做 ， n叫做 。 （3）填空： eq \o\ac(○,1) 32 表示 个3相乘， 读作 ，底数是 ， 指数是 eq \o\ac(○,2) 23表示 个 相乘， 读作 ，底数是 ，指数是 eq \o\ac(○,3)（－2 ）4表示 个（－2）相乘，读作 ， 底数是 ，指数是 （4）把下式写成乘方的形式： （5）（－4）2底数是 指数是 读作 （6）－42底数是 指数是 读作 环节二：例1、计算：（先将各式写成乘法的形式，然后再计算结果） （1）34= 3×3×3×3 = 81，（-2）3=（-2）×（-2）×（-2）=－8 （2）（－4）3 = = （3）（－2）4 = = （4） = = 环节三：探究 乘方 计算结果为（填+或—） 结论 25 正数的任何次方都 是 数 36 （0.2）2 （—5）4 负数的偶数次方 是 数 （—3）2 （—5）3 负数的奇数次方 是 数 （—3）5 环节四：巩固练习 A组 1、填空： （1）43表示 个4相乘，读作 ，底数是 ， 指数是 （2）表示 个 相乘，读作 ，底数是 ，指数是 2、计算： （－3）4 = = （－0.2）3 = = （3）= = （4） = （5）= （6）= （7）= （8）= （9）= （10） = （11）= B组 3、思考 （1）（－3）2= ， －32= 问：（－3）2与－32结果相同吗？ （2）（－2）3= ， －23= 问：（－2）3与－23结果相同吗？ 针对训练： （1）（－5）2= ， －52= （2）（－4）3= ， －43= （3）－（－4）2= ，－（－4）3= C组 4、算一算： （1）+ 4 2 解：原式= （2） 解：原式= 环节五：小结： （1）在乘方an中，乘方的结果叫做 ，a叫做 ，n叫做 。 （2）（－3）2= ， －32= （3）正数的任何次方都是 数，负数的偶数次方是 数，负数的奇数次方是 数 环节六、作业： 课本P47复习巩固 1