数学人教版七年级上册合并同类项.2合并同类项教案.docVIP

2.2合并同类项 永顺县溪州中学七年级数学组 一、教学策略与设计 本节课选自新人教版数学七年级上册§2.2节，是学生进入初中阶段后，在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有理数运算的基础上，对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重点，其法则的应用是整式加减的基础，也是以后学习解方程、解不等式的基础。另一方面，这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系：合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上；在合并同类项过程中，要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。因此，这节课在教材中起到了承上启下的作用。 二、 教学目标 1.知识与技能 （1）了解合并同类项的定义，掌握合并同类项法则，能正确合并同类项，能先合并同类项化简后求值。 （2）通过探究合并同类项法则，培养学生观察、探索、分类、归纳等能力。 （3）掌握规范解题步骤，养成良好的学习习惯。 2.过程与方法 通过理解合并同类项的“一加两不变”以及总结合并同类项的步骤“一找二移三合并”，以口诀形式对知识进行梳理，培养学生的概括能力、表达能力和逻辑思维能力。 3.情感、态度与价值观 体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，让学生亲身经历了数学知识的发现，形成过程，激发了学生对数学学习的兴趣。 三、