人教版小学四年级下《生旦净丑荟精粹》课程教学设计.docxVIP

人教版小学音乐四年级（下） 《生旦净丑荟精粹》教学设计 盘锦市大洼区榆树学校 王艳娇 《生、旦、净、丑荟精粹》教学设计 教学目标： 1、知识目标：初步认识、了解京剧的有关知识,知道京剧的产生、发展和历史沿革，了解京剧行当的分类以及表演特点。 2、能力目标：欣赏几个行当的经典唱段，了解几个行当的唱腔特点，并能模仿几个行当的步法动作。 3、情感目标：感受京剧演员的艰辛，了解京剧传统戏曲艺术传承的深远影响,激发学生对京剧艺术的热爱之情。 教学重、难点： ?通过欣赏“生、旦、净、丑”四个行当的唱段，使学生准确把握各行当的唱腔特点，并能模仿他们的典型动作。教材分析: 京剧又称京戏是中国戏曲曲种之一。以北京为中心分布，遍布全国。京剧是十九世纪中期，融合了徽剧和汉剧，并吸收了秦腔、昆曲、梆子、弋阳腔等艺术的优点，在北京形成的。京剧的腔调以西皮和二黄为主，主要用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。京剧于2010年，获选进入人类非物质文化遗产代表作名录。 学情分析:京剧是我国传统艺术,在日常生活和教学中,学生接触较少,只在三年级下册接触了现代京剧的一个唱段,并没有比较详细的了解。四年级单独拿出一个单元学习京剧，所以可以比较系统的向学生介绍京剧，让学生感受我国传统艺术的魅力。四年级学生求知欲和表现欲较强，所以在教学中充分利用这一特点，在学习理论知识的同时，让学生动起来，模仿京剧角色的步法动作，激发学习兴趣，达到教学效果。 教学准备：课件 微课视频 课前学生调查资料 教学过程： 观看教学视频，自主学习 1、微课视频导入，将学习目标、京剧历史发展、四大行当知识录入微视频，让学生在观看视频同时了解京剧知识。 2、课件出示各个行当图片，让学生连一连，巩固行当知识。 3、同学们对于京剧还有哪些了解？ 学生回答查阅资料的内容，京剧大家，四大名旦、经典剧目等等。 师：看来同学们在课前十分认真的查阅了资料，了解到许多经典的唱段，下面我们就来欣赏几小段。 欣赏京剧片断，探究唱腔特点 播放京剧《三岔口》选段，请同学们思考这是哪个行当的唱段，唱腔特点还有动作特点。 生：是生行的唱段师：同学们说得非常好。刚才老师播放的是我们国家的传统艺术──京剧老生的唱腔片段《三岔口》。人物扮演是秦琼。 唱腔特点和动作特点呢 生答 老师总结2.?播放京剧《穆桂英挂帅》请同学们思考这是哪个行当的唱段，唱腔的特点，剧中人物表演动作要仔细观察。 生：旦行的唱段，角色的身段很美，曲调委婉。 3、再分别欣赏《铡美案》《打龙袍》片段，了解净和丑行的唱腔与表演。 4、课件出示表格：各个唱腔特点和步法 请同学们朗读并思考唱腔特点。 三、师生互动，模仿生、旦行当步法 教师讲解生、旦的步法，并请同学们来学一学。 1教师示范步法，学生认真观看 2请几名男同学和老师一起学一学老生的步法，挑选其中比较好的同学和老师随音乐表演。 3请几名女同学和老师学一学旦行的步法，并随老师表演。 4请一名男同学和老师一起表演旦行步法。 四、探究京剧艺术表现手段——四功 出示课件，请同学们说一说四功都指的是什么？生答 教师播放表现四功的京剧片断。 请同学们说一说看完这些片断有哪些感受？ 五、了解京剧的深远影响 1、同学们说得很正确，作为京剧演员是非常辛苦，很不容易的，下面老师就给大家介绍两位京剧演员。（播放课件，采访于魁智和李胜素两位京剧名角的视频） 2、他们两位是我们国家京剧院的著名演员，下面我们看一看我们的京剧院都去了哪些国家（出示课件，国家京剧院去各个国家演出照片） 3、教师小结： 国家京剧院担负着重要的对外文化交流任务，曾先后出访五十多个国家和地区，足迹遍及五大洲，为促进中外文化交流，增进中国人民同世界各国人民的友谊，做出了积极的贡献。? 六、总结 通过这节课的学习，我们了解了京剧的相关知识，四大行当、四功，欣赏了一些精彩片断，但是这仅仅是京剧艺术的一小部分，希望同学们在今后的学习生活中，继续关注京剧，继续关注我国的传统艺术，将我们的传统艺术更加发扬广大。 教学反思: 随着教学技术的不断发展,对教师的技能要求也在不断提高.本节课,我尝试用翻转课堂类型进行教学,将一部分教学内容提前录制成视频,在课上播放给学生看,并在课前给学生布置自学任务,请他们回家查阅资料,关于京剧各个行当的知识,有哪些京剧大家,哪些经典剧目,京剧的艺术表现手段到底指的是什么?在家里查阅资料后，由各小组组长收集和总结资料内容，并向老师汇报查阅结果。在此基础上再进行课堂教学,激发了学生学习的积极性,主动参与到课堂教学中。利用翻转课堂进行音乐教学是一种新的尝试，所以，缺乏经验和一些必备条件。比如教学视频应该让学生在家里提前学习，但是在农村，并不能够达到每个家庭都有电脑、网络或是智能手机，所以看视频自主学习的部分只能在课堂上完成。在学生回家