数学人教版七年级上册相反数 教学设计.docVIP

相反数 公开课教学设计 教学目标 一、知识与技能： 1、了解相反数的概念，理解数轴上的点与数的对应关系； 2、掌握求已知数的相反数的方法，会根据相反数的意义化简符号 二、过程与方法： ?通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力。 三、情感态度与价值观： ?体验数形结合的思想及数学的简洁美。 学情分析 ????? 两班共有学生105人，大部分同学学习积极性较高，能较好地完成学习任务，但个别学生学习习惯不是很好，整体水平不够理想，两班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言积极，部分同学表现的比较出色，但也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩极不理想。从课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，作业和试卷上的错误比较多，对于老师的问题一问三不知。 ?????? 多数部分学生能主动学习，深得老师赞赏。比较喜欢上数学课，学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。但仍有个别学生学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。 重点难点 重点：会求一个数的相反数。难点：根据相反数的意义化简符号。 学法引导 1．教学方法：利用引导发现法，充分发挥学生的主体地位． 2．学生学法：