数学人教版七年级上册3.2 解一元一次方程（一） ──合并同类项.docxVIP

3.2 解一元一次方程（一） ──合并同类项 陈富棠 教学内容 课本第88页至第89页． 教学目标[来源 1．知识与技能 会利用合并同类项解一元一次方程． 2．过程与方法 通过对实例的分析，体会一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用． 3．情感态度与价值观 开展探究性学习，发展学习能力． 重、难点与关键 1．重点：会列一元一次方程解决实际问题，并会合并同类项解一元一次方程． 2．难点：会列一元一次方程解决实际问题． 3．关键：抓住实际问题中的数量关系建立方程模型． 教具准备 多媒体 教学过程 一、提出问题 有一首诗是这样的: 古诗 巍巍古寺在山林，不知寺内几多僧。 三百六十四支碗，看看用尽不差争。 三人共食一碗饭，四人共吃一碗羹。 请问先生明算者，算来寺内几多僧。 大意：在山林中有一个古老的寺院，里面住着僧人若干。这些僧人吃饭和喝汤共有364个碗，他们3个人使用一个碗吃饭，4个人使用一个碗喝汤，请你算一算有多少僧人？（等一下我们再解答） 二、温故知新 请大家完成下面的练习 1、根据等式的性质填空。 ①若