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2.2 整式的加减 （第1课时） ——同类项、合并同类项 授课人：李洁莹 明确目标，分清重点 学习目标 1.掌握同类项的概念，能正确判断同类项。 2.掌握合并同类项的法则，能准确合并同类项。 创设情境，引入新知 问题： 变化前后的两个单项式有什么特点？ 活动一：添横加竖 活动二：找朋友 问题： 你能帮“ ”找一个朋友吗？ 探究归纳，学习新知 所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。 同类项的概念: 注意：几个常数项也是同类项。 注意：在含有字母的单项式中，字母一般 按26个字母的排列顺序排列。 （3） 与 辨析： （1） 与 （2） 与 探究归纳，学习新知 巩固基础，学以致用 1.下列各组中的两项，不是同类项的是（ ） A. 与 B. 与 C. 与 D. 与 B 举一反三，自我提升 2.若代数式 与 是同类项，则常数 n的值为 。 2 3.单项式 与 是同类项，则 3a+b= 。 6 探究归纳，学习新知 问题： 我们学过的运算律有哪些？ 探究： （1）3×3.7+7×3.7= （2）3×78+7×78= （3）3t+7t= （4）5x2-7x2= （5）3ab2-ab2= 37 780 10t ﹣2x2 2ab2 问题： （1）在含有字母的式子中，等号前面的式子有 什么特点？ 3t+7t 5x2-7x2 3ab2-ab2 探究归纳，学习新知 （2）你能发现运算的规律吗？ 3t+7t=10t 5x2-7x2=﹣2x2 3ab2-ab2=2ab2 探究归纳，学习新知 归纳： 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。 合并同类项的法则： 合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母连同它的指数不变。 运用新知，解决问题 活动一：将卡片分别进行合并同类项 活动二：化简一个多项式 活动三：教科书 P64 例1 活动四：教科书 P65 练习第1题
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