公立高校教师心理契约违背的影响因素分析-重庆文理学院学报编辑部.PDF

2016 年 11 月 重庆 文理 学 院学报 （社 会 科 学版 ） Nov. 2016 （ ） 第 35 卷 第 6 期 Journal of Chongqing University of Arts and Sciences Social Sciences Edition Vol .35 No.6 公立高校教师心理契约违背的影响因素分析 张 昕男 ， 高 山 （南京 中医药大学 经 贸管理 学院 ， 江苏 南京 2 10023 ） 【摘 要 】 基 于心理 契约理论 ，对 高校教 师心理 契约形成过程 、心理 契约违 背发 生 、发 生 心理 契约违 背对 高校 教 师 行 为 的具 体 影 响 等 方 面进 行 了深入 分析 。 先后 选取 了 东 中西部 十余 所公 立 高校 的 230 名 高校 教 师进 行 调 查 ，结 果发 现 ：影 响公 立 高校 教 师 心理 契 约 违 背 的 重要 因素 主要 包括 稳 定 的 工作 保 障 、 良好 的行 政 服 务 和 高效 完成 工 作任 务 等 九项 重要 指标 。 【关键 词 】 公 立 高校 ；教 师 ；心理 契约违 背 ；影 响 因素 中图分 类 号 ： 文献标 志码 ： 文章编 号 ： （ ） G44 A 1673-8004 20 16 06-0097-09 “心理 契 约 ”一词起 源 于 年组织行 为学 家 阿吉里斯 （ ） 用来 描 1960 Argyris , 述雇佣双方之 间一种相互关 系 的表达[1] 。 这是一种不成文 的规定 ，并 长期处 于 不 断变更 的状态 中 ，其本质是 主观 的 ，取决 于心理预期 以及对义务 的承诺 。 基 于前人 的理解 ，笔者认 为 ，由于心理 契 约是一种 双 向关 系 ，所 以其 概念 至少 应 包含两个核心 ：一个是对责任 的预期 ，另一个是对应尽义务 的认 知 。 心理契约 虽然没有法律 的强制 约束 ，也不如经济契约那样 明确 约定 ，但 它对人们 的行 为 却有着深远 的影 响 。 事实上 ，心理契约理论所涉及 的问题是一切组织 中的共性 问题 。在高校组 织 中 ，心理契约所涉及 的问题也 同样适用[2] 。 鉴 于高校 中的教师一般是具备 高 层次知识体 系 的人群 ，他们更加注重心理层 面 的追求 ，对 心理契约 的敏感性也 较强 ，进 而 由此产生 的负面影 响力也更 大 。本文运用心理契约理论指导高校师 资管理者建立高校与教师之 间 良好 的心理契约关 系 ， 关 注其 心理契约结构 与 形成过程 ，以搭建起 高校与教师 间和谐互助 的关 系 ，并依靠 心理契约关 系所产 生 的隐性情感联 系促使教师积极投身于高等教育事业 ， 有效促进 高校师资管 理工作乃至高校整体发展 的科学化 、合理化 。 收稿 日