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第1章计算机基础课程体系 在教育部《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本 要求》的基础上，结合计算机课程和我校大类招生的特点，确定了我校计算机基础教学的计 算机课程体系，包含4 个层次5 个课程群。其功能定位是“面向应用、突出实践”，目的是培 养大学生信息素养的能力，即以信息技术为工具的理解、发现、评估和利用的认知能力。 1.1 计算机课程体系介绍 计算机基础课程的课程体系如图1-1 所示，包含4 个层次5 个课程群。 1．计算机基础层面及对应课程 （1）通识类课程。 课程《社会化网络与生活》介绍社会化网络的概念、形成和发展，社会化网络的属性分 析：小世界现象、强连接与弱连接；互联网环境下社会化网络服务的主要类型、特点分析与 应用：微博、微信、人人网、QQ、知乎、标签、博客等；社会化网络与个人日常生活、学习 与行为习惯；亲密与孤独：技术影响下的心理与人际关系；群体的智慧、社会化网络对经济 与社会的影响；口碑传播，网络舆情，社会化网络的信息传播模式；意见领袖的力量，社会 化网络的影响力分析。 （2 ）新生研讨课。 开源软件是当今互联网、云计算、物联网等新技术发展的必然趋势。开源软件可以提升 信息安全，并不受先进的垄断国家牵制，有利推进开放标准，促进市场公平竞争。 课程《开源软件与中国软件产业》内容包括：开源技术国内外现状、开源技术与信息化 建设、以及开源平台在信息化建设中的案例介绍等。 （3 ）计算机技术基础课。 课程《计算机技术基础》是计算机基础学习的公共课程，按学生的专业及基础大类分为 理工类A 、理工类B 、人文类A 、人文类B 、经管类A 和经管类B ，总共6 个子课程。A 类课 程学习对象主要是计算机基础较好的同学，B 类课程学习对象主要是计算机基础较差或零基础 的同学。A 类课程的主要内容包括：计算机课程体系的介绍、计算机软硬件系统概述、操作系 统应用与设置、网络应用、计算思维与信息编码、常用算法及实现、计算机安全、计算机发 展新技术等内容。B 类课程的主要内容包括：计算机课程体系的介绍、计算机软硬件系统概述、 信息的编码与解码、操作系统应用与设置、网络应用、Word 、Excel、PowerPoint 软件的基本 应用、计算机安全、计算机发展新技术等内容。理工类A 和理工类B 还包括Word 中的域、 样式、大纲、目录及宏等高级应用；Excel 中数据分析工具、宏在Excel 中的应用、VBA 程序 设计等方面的内容。 2．计算机核心课程层面 计算机基础的核心可选模块包括 9 门课程，分别对应到5 个课程群，人文类和经管类学 生从9 门课程中选修1 至3 门，各课程介绍及主要内容见1.2 节。 （1）《计算机网络基础》。 （2 ）《计算机多媒体基础》。 （3 ）《数据库技术基础（Access ）》。 （4 ）《高级办公自动化与宏应用》。 （5 ）《计算机硬件技术基础》。 （6 ）《程序设计及应用（Java》。 （7 ）《程序设计及应用（Python ）》 （8 ）《程序设计及应用（C# ）》 （9 ）《程序设计及应用（VB.NET ）》 3．计算机大类基础课程 学生专业大类需进一步学习的计算机基础课程是 《程序设计（C/C++语言）》课程，针对 理工大类与理工类基础班开设。 4．课外能力培养课程模块 学生在学习基础课程后，可以进一步选修学习课外能力培养课程，以提高学生实际的计 算机应用及开发能力。 5．计算机相关实训室 为提高学生计算机的创新实践能力，计算中心建立 3 个计算机实训室，供实践类课程以 及基础课程实践使用。 （1）网络实训室，供网络课程群使用。 （2 ）多媒体实训室，供多媒体课程群使用。 （3 ）多功能实训室，供《计算机技术导论》及其他等课程使用。 图1-1 计算机基础课程的课程体系 1.2 核心课程简介与作品展示 计算机核心课程包括《计算机多媒体基础》、《高级办公自动化与宏应用》、《计算机网络 基础》、《数据库技术基础（Access ）》、《计算机硬件技术基础》、《程序设计及应用（Java》、《程 序设计及应用（Python ）》、《程序设计及应用（C# ）》和《程序设计及应