九年级上册24.1.2 垂直于弦的直径.pptxVIP

人教版九年级上册数学24.1.2 垂直于弦的直径情境导入 赵州桥主桥拱的半径是多少？ 问题:你知道赵州桥吗? 它的主桥是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37m, 拱高(弧的中点到弦的距离)为7.23m，你能求出赵州桥主桥拱的半径吗？本节目标1.进一步认识圆，了解圆是轴对称图形.2.理解垂直于弦的直径的性质和推论，并能应用它解决一些简单的计算、证明和作图问题.（重点）3.灵活运用垂径定理解决有关圆的问题.（难点）预习反馈1．如图，在⊙O中，弦AB的长为8cm，圆心O到AB的距离为3cm，求⊙O的半径．解：·EAB在Rt △ AOE 中 O答：⊙O的半径为5cm.·COEABD预习反馈2．如图，在⊙O中，AB、AC为互相垂直且相等的两条弦，OD⊥AB于D，OE⊥AC于E，求证四边形ADOE是正方形．证明：∴四边形ADOE为矩形，又　∵AC=AB∴ AE=AD∴ 四边形ADOE为正方形.垂径定理及其推论课堂探究问题1 剪一个圆形纸片，沿着它的任意一条直径对折，重复几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？你能证明这个结论吗？ 可以发现：圆是轴对称图形.任何一条直径所在直线都是它的对称轴．理由如下：把圆沿着直径CD折叠时，CD两侧的两个半圆重合，点A与点B重合，AE与BE重合，AC和BC,AD与BD重合．⌒⌒⌒⌒弧: AC=BC, AD=BD⌒⌒⌒⌒课堂探究问题2 如图,AB是⊙O的一条弦, 直径CD⊥AB, 垂足为E.你能发现图中有那些相等的线段和劣弧? 为什么?线段: AE=BEC·OABED⌒⌒⌒⌒ AC =BC,AD =BD.课堂探究垂径定理垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧.C推导格式：· ∵ CD是直径，CD⊥AB，∴ AE=BE,O温馨提示：垂径定理是圆中一个重要的定理,三种语言要相互转化,形成整体,才能运用自如.ABED归纳总结课堂探究想一想：下列图形是否具备垂径定理的条件？如果不是，请说明为什么？CCCABOOOO是是不是，因为没有垂直不是，因为CD没有过圆心ABABEBAEEDD课堂探究垂径定理的几个基本图形：C BADOOOOBBBAAAEDCCDE·AOBD课堂探究归纳总结垂径定理的推论 平分弦（不是直径）的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧.思考：“不是直径”这个条件能去掉吗？如果不能，请举出反例.特别说明：圆的两条直径是互相平分的.C∴垂径定理及其推论的计算典例精析例1 如图，OE⊥AB于E，若⊙O的半径为10cm,OE=6cm,则AB= cm.16解析：连接OA，∵ OE⊥AB，EB·A∴ AB=2AE=16cm.Ocm.典例精析例2 如图， ⊙ O的弦AB＝8cm ，直径CE⊥AB于D，DC＝2cm，求半径OC的长.解：连接OA，∵ CE⊥AB于D，E·设OC=xcm，则OD=x-2,根据勾股定理，得∴Ox2=42+(x-2)2，解得 x=5，ABD即半径OC的长为5cm.C垂径定理的实际应用典例精析 你能利用垂径定理解决求赵州桥主桥拱半径的问题吗?典例精析解：如图，用AB表示主桥拱，设AB 所在圆的圆心为O，半径为R.经过圆心O作弦AB的垂线OC垂足为D，与弧AB交于点C，则D是AB的中点，C是弧AB的中点，CD就是拱高.∴ AB=37m，CD=7.23m.C∵B∴ AD=AB=18.5m，OD=OC-CD=R-7.23.AD解得R≈27.3（m）.即主桥拱半径约为27.3m.=18.52+(R-7.23)2 OCCDBA DOOAB典例精析练一练：如图a、b,一弓形弦长为cm，弓形所在的圆的半径为7cm，则弓形的高为＿＿＿____＿. 2cm或12cm图b图aBA D典例精析·涉及垂径定理时辅助线的添加方法 在圆中有关弦长a,半径r, 弦心距d（圆心到弦的距离），弓形高h的计算题时，常常通过连半径或作弦心距构造直角三角形，利用垂径定理和勾股定理求解.OBAC弓形中重要数量关系弦a，弦心距d，弓形高h，半径r之间有以下关系：h方法归纳 d+h=r drOC本课小结垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧内容一条直线满足:①过圆心;②垂直于弦; ③平分弦（不是直径）; ④平分弦所对的优弧;⑤平分弦所对的劣弧.满足其中两个条件就可以推出其它三个结论（“知二推三”）推论垂径定理两条辅助线：连半径，作弦心距辅助线基本图形及变式图形构造Rt△利用勾股定理计算或建立方程.10 3 cm随堂检测1.已知⊙O中，弦AB=8cm，圆心到AB的距离为3cm，则此圆的半径为 .5cm2.⊙O的直径AB=20cm, ∠BAC=30°则弦AC= ___. 3.（分类讨论题）已知⊙O的半径为10cm，弦MN∥EF,且MN=12cm,EF=16cm,则弦MN和EF之间的距离为 ____ .14c