数学人教版七年级上册余角与补角的概念与性质.pptxVIP

4.3.3余角和补角学习目标：(1)认识一个角的余角和补角,并会求一个角的余角和补角.(2)掌握余角和补角的性质，并能用它解决相关问题.(3)通过余角、补角性质的推导和应用，初步掌握图形语言与符号语言之间的相互转化.初步接触和体会演绎推理的方法和表述，进一步提高学生的抽象概括能力，识图能力，发展空间观念.DNCO12一、互为余角定义：如果两个角的和等于90°(直角),那么称这两个角互为余角；也可以说其中一个角是另一个角的余角。观察下面图形，回答问题（1）射线ON把直角COD，分别分成了几个角？（2） ∠1和∠2具有什么样的数量关系？∠1+∠2=90°图中给出的各角，哪些互为余角？10o30o50o80o60o40oAD1BO2如图∠AOB = 90 ° ∠COD = 90 °则∠1与∠2是什么关系？C探究一余角的性质同角的余角相等分析： ∠AOB = 90 °则______+ ∠BOD = 90 °；∠1∠COD = 90 °则 _____+ ∠BOD = 90 °∠2答：∠1 = ∠24213余角的性质等角的余角相等 如图∠1 与∠2互余，∠３ 与∠４互余 ，如果∠1＝∠３那么∠2与∠４相等吗？为什么？答：∠2与∠４相等，理由如下：∵ ∠1 与∠2互余，∴ ∠1 +∠2=90°，即 ∠2= 90 °－＿＿；∠1∵ ∠3与∠4互余 ，∴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；∠3 +∠4=90°，即∠4=90°－ ∠3∵ ∠1 =∠3，∴ 90°－∠1 =90°－ ∠3即：＿＿＿＿＿＿＿＿。∠2 =∠4 二、余角性质：同角或等角的余角相等M43ABO三、互为补角定义：如果两个角的和等于180°(平角),那么称这两个角互为补角；也可以说其中一个角是另一个角的补角.观察1. 观察下面图形，回答以下问题？（1）射线OM把平角AOB，分成了几个角？ （2）∠3和∠4具有什么样的数量关系？∠3+∠4=180°图中给出的各角，那些互为补角？80o30o60o100o120o150o132探究三补角的性质同角的补角相等 如图∠1 与∠2互补，∠1 与∠3互补 ，那么∠2与∠3相等吗？为什么？答：∠2与∠3相等。理由如下：∵ ∠1 与∠2互补，∴ ∠2= 180 °－＿＿＿；∠1∵ ∠1与∠3互补 ，∴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。∠3 = 180° －∠1∴＿＿＿＿＿＿＿＿。∠2=∠32143补角的性质探究四等角的补角相等如果∠1与∠2互补，∠3与∠4互补，∠1＝∠3，那么∠2与∠4有什么关系？为什么？ 解: ∵ ∠1 与∠2互补， ∴ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ∵ ∠3 与∠4互补， ∴ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 又 ∵ ∠1＝∠3, ∴ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 即＿＿＿＿＿＿＿＿。∠2 =180－ ∠1∠4= 180°－ ∠3180°－ ∠1= 180°－ ∠3∠2=∠4四、补角性质：同角或等角的补角相等2211互 余互 补数量关系对应图形性质∠1+∠2=90°∠1+∠2=180°同角或等角的余角相等同角或等角的补角相等．试一试：∠α∠α的余角∠α的补角5°32°62°23′70°39′X 85°175°58°148°117°37′27°37′19°21′109°21′ 180°－X90°－X归纳：∠ ? （ ∠ ? 90 ° ）的余角是 。 ∠ ?的补角是 。则一个角的补角比它的余角大 。90°－ ∠ ? 180°－∠ ?90°范例讲解已知一个角的补角是它的余角的4倍，求这个角的度数。(90-x)解：设这个角为x度,则它的余角是　度, 它的补角是 度.(180-x)依题意得　180-x=4(90-x)解方程得：　　x = 60即：这个角的度数为60o45o练习：一个角的补角是它的3倍，则这个角是＿＿＿＿＿。提示：设这个角为X度，则X+3X=180ABCDEFG练一练如图，E、F是直线DG上两点∠1 = ∠2,∠3 = ∠4 = 90 °562413找出图中相等的角并说明理由。答：∠AEF = ∠CFE，∠5 = ∠6。理由如下：∵ ∠AEF+ ∠4 = 180 °， ∠CFE+ ∠3 = 180 °，∵ ∠3 = ∠4 = 90 °，∴ ∠AEF = ∠CFE（等角的补角相等）；∵ ∠5+ ∠1 = 90 °，∠6+ ∠2= 90 °，∵ ∠1 = ∠2 ，∴ ∠5 = ∠6（等角的余角相等）.已知一个角的补角是它的3倍,这个角是多度?解:设这个角为x, 则这个角的补角是(180°－x) 由题意得180°－x=3x 解得x = 45° 则这个角的度数为45°变式训练:已知一个角的补角是这个角的余角的4倍,求这个角的度数作业布置课本138页练习1、2、3、4题