数学人教版九年级上册22.3实际问题与二次函数（3）.docxVIP

22.3? 实际问题与二次函数(3)教学设计 隆安县民族中学 李秋兰 教学目标： 知识技能: 1、理解二次函数模型的基本构成（函数解析式、函数的图像等）； 2、会建立恰当的平面直角坐标系，表示实际问题中相关的点坐标。 3、能够应用二次函数解决实际问题。 过程与方法: 通过创设合理情境，引导学生恰当建系，灵活的将实际问题转化为二次函数求点坐标的问题。培养学生建模思想、数形结合思想.转化思想。 情感态度: 通过有效的教学情境，使学生感受函数的应用价值，并培养合作、自主探究、交流、总结的意识。 教学重点: 通过恰当建系用二次函数的知识分析解决有关水面宽度的实际问题 教学难点: 实际问题中相关各量转化为找点坐标或求点坐标问题模型的建立。 教学过程 一、创设问题情境 引入新课： 二次函数的抛物线在生产、生活中广泛应用。前面两节课我们用二次函数探究最大面积，最大利润实际问题， 本节课将学习用二次函数解决抛物线型实际问题。 多媒体展示生活中抛物线图片，如：喷出的水拄,投篮时篮球的运动路线,拱桥等. 提出问题：观察这几幅图，它们有什么共同特点? 【设计思路】：通过对图片的欣赏，为探索二次函数的实际应用提供背景材料。 激发学生对函数实际应用的探索兴趣。 二、探究新课 投影展示课本P51页探究3内容思考解决下面问题： 探究3：如图的抛物线形拱桥 ,拱桥顶离水面?2m,水面宽4m.若水面下降 1