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宁阳第十二中学教学活动设计课中实施部分 PAGE PAGE 4 学习内容 在快速变化的社会生活面前 总第 课时 实施时间 2018年 月 日 课标要求 知道我们生活在一个快速发展变化的时代，青少年要懂得积极融入社会生活。 学习目标 情感、态度、价值观：感受社会生活的变化，培养关心社会的兴趣和情感。 能力目标：提高关心社会适应社会的能力。 知识目标：了解社会生活的变化，正确认识从众心理，理解参与社会生活的意义。 重难点 1．教学重点：中学生要积极参与社会生活，并理解参与社会生活的意义。 2．教学难点：正确认识从众心理 实施过程设计 主要环节 教 学 内 容 教 学 策 略 学生活动 教师活动 第一步：时政播报 第二步：师友预习交流展示 师友叙述并补充完善 结合预习学案，师友展示预习情况并补充完善。 教师巡视了解预习。 环节一：师友评析并完善 环节一：师友互助叙述预习内容并补充完善，其他师友适时评价 环节二：教师点评 环节二：教师解析 第三步：互助质疑 （一）课件出示学习目标及课件，师生共同完成以下学习任务 1、我们生活的时代是什么样的？ 2、青少年要怎样关注社会的发展？ 3、青少年参与社会生活的形式和意义分别是什么？ 4、青少年应该怎样积极融入社会生活？ 环节一：师友互助，或求助于其他小组，并依次复述，其他小组及时补充完善。 环节二：教师解析： 第四步： 反思拓展 近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术作品也进入了我国的文化市场，形成了“日韩潮流”。在校园内，一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。小艺的头发一夜间变成了红色，衣服也成了所谓的“张扬个性”的奇装异服。妈妈批评他盲目从众。 阅读材料，分析以下问题： （1）小艺的妈妈说的对吗？为什么？ （2）青少年盲目从众的原因有哪些？ （3）你对盲目从众现象的青少年有什么好的建议？ 环节一：师友互助讨论，代表小组复述，其他组补充 环节二：教师解析， 第五步：收获平台 本节课我们懂得了： 第六步：达标测评 综合能力训练：学业水平测试： 当堂检测评价 优秀人数（8分以上）：__ 班___人；__ 班___人；__ 班___人；__ 班___人；__ 班___人；__ 班___人。 及格人数（6分到8分）：__ 班___人；__ 班___人；__ 班___人；__ 班___人；__ 班___人；__ 班___人。 板书设计： 在快速变化的社会生活面前 （1）社会生活的变化 （2）青少年要怎样关注社会的发展 （3）青少年参与社会生活的形式和意义分别是什么 （4）青少年应该怎样积极融入社会生活 教学反思： 学习内容 过好信息化生活 总第 课时 实施时间 2018年 月 日 课标要求 知道网络为什么是把双刃剑，青少年应该怎样合理利用网络。 学习目标 情感、态度、价值观：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用现代媒介，享受健康的网络生活。 能力目标：学会用辩证的方法正确认识现代媒介，培养正确利用现代媒介的能力。 知识目标：正确认识网络是把“双刃剑”；学会正确利用现代媒介。 重难点 教学重点：合理利用网络 教学难点：理解网络是把“双刃剑” 实施过程设计 主要环节 教 学 内 容 教 学 策 略 学生活动 教师活动 第一步：时政播报 第二步：师友预习交流展示 师友叙述并补充完善 结合预习学案，师友展示预习情况并补充完善。 教师巡视了解预习。 环节一：师友评析并完善 环节一：师友互助叙述预习内容并补充完善，其他师友适时评价 环节二：教师点评 环节二：教师解析 第三步：互助质疑 （一）课件出示学习目标及课件，师生共同完成以下学习任务 1、为什么说网络是把“双刃剑”？ （1）网络对生活的积极作用是什么？ （2）网络对生活的消极影响是什么？ 2、青少年应怎样合理利用网络？ 3、青少年应该怎样克服“网瘾”？ 环节一：师友互助，或求助于其他小组，并依次复述，其他小组及时补充完善。 环节二：教师解析： 第四步： 反思拓展 伴随着智能手机的普及运用，手机上网对中学生来说已不再是新鲜事。有些同学上课时，隔几分钟就刷一次微博；晚上用微信躲在杯子里和陌生人畅聊；玩游戏、看电子书、在网上任意发表言论、、、、、手机这个美丽的终端让一些同学任性地永远在线。 （1）材料反映了什么问题？ （2）我们应该如何正确看待网络的？ （3）联系实际为那些永远在线的同学提几点积极的建议。 环节一：师友互助讨论，代表小组复述，其他组补充 环节二：教师解析， 第五步：收获平台 本节课我们懂得了： 第六步：达标测评 综合能力训练：学业水平测试： 当堂检测评价 优秀人数（8分以上）：__ 班___人；__ 班___人；__ 班_