2018年秋季九年级化学上册我们周围的空气2.2氧气同步练习新人教版.docxVIP

课题2　氧气 知能演练提升 能力提升 1.(2017广州中考改编)下列关于氧气的说法不正确的是(　　) A.O2可以支持燃烧 B.O2不易溶于水 C.O2可用于医疗急救 D.细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O3 2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以与许多物质发生化学反应。如下图所示,关于这三个反应的叙述正确的是(　　) A.都放出热量 B.生成物都是固体 C.都产生蓝紫色火焰 D.生成物都是气体 3.水在科学实验中的应用很广泛,在做铁丝在氧气中燃烧的实验时,常在集气瓶的底部加少量的水(如图)。该实验中水的作用是(　　) A.起溶解作用 B.作反应物 C.便于观察现象 D.保护集气瓶 4.有两瓶氧气,甲、乙两位同学分别按如图所示的方式,将带火星的木条迅速伸入集气瓶中,下列有关他们观察到的实验现象的推测中,正确的是(　　) A.两根木条都不复燃 B.甲中的木条复燃,乙中的木条立即熄灭 C.都复燃,且甲中的木条比乙中的燃烧更旺 D.都复燃,且乙中的木条比甲中的燃烧更旺 5.下列叙述正确的是(　　) A.木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳 B.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C.铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成三氧化二铁 D.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 6.下列描述属于氧气化学性质的是(　　) A.通常状况下,氧气是无色、无味的气体 B.通过低温加压,可使氧气液化成淡蓝色的液体 C.液态氧可用作发射火箭的助燃剂 D.氧气是一种性质比较活泼的气体,能氧化多种物质 7.生活中常见的下列变化中没有氧气参加的是(　　) A.电灯发光 B.动植物的新陈代谢 C.食物腐烂 D.金属器皿锈蚀 8.有A、B、C、D四种物质。A是没有颜色、没有气味的气体。B在A中燃烧很旺,产生明亮的蓝紫色火焰,且生成有刺激性气味的气体C。将燃着的火柴伸入D的集气瓶中,火焰立即熄灭,且D能使澄清石灰水变浑浊。由此可以推断:A是　　　　　　　　,B是　　　　　　　　　　,C是　　　　　　　　　　,D是　　　　　 　　　。? 9.家庭养鱼的鱼缸内,常放入气泵装置,如图所示,使用时会连续不断地冒出气泡,这套装置有什么作用?说明氧气具有哪些性质? 探究创新 ★10.为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”,同学们把一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁丝或含碳铁丝)末端系一根火柴,用坩埚钳夹住“铁丝”,然后将火柴在酒精灯上点燃,将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入,如图所示,观察现象: (1)甲同学只发现“铁丝”红热一下,而没有观察到其他现象,请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是(答两条):　;? 　。? (2)为弄清铁在氧气中燃烧火星四射的原因,小华进行了如下探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4 mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回答: 物质 镁条 含碳0.05% 的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳 0.6% 的铁丝 燃烧时 的现象 剧烈燃烧,发出耀眼白光,无火星 剧烈燃烧,极少火星 剧烈燃烧,少量火星 ①你认为表中未填的实验现象是? 　。? ②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是? 　。? 答案： 1.D　细铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁,而不是氧化铁,D项错误。 2.A 3.D　铁丝在氧气中燃烧时会放出大量的热,生成的四氧化三铁直接溅落容易使集气瓶底部炸裂。实验时,在集气瓶底部加少量的水,可以防止由于生成物溅落使瓶底炸裂。 4.C　由于氧气能支持燃烧,而且氧气浓度越大,可燃物燃烧得越旺,因此两根木条都会复燃;又由于氧气密度比空气略大,甲瓶氧气不会流失,乙瓶氧气会逐渐流失,因此甲中的木条会比乙中的木条燃烧得更旺。 5.B　本题考查氧气的化学性质,熟悉常见物质在氧气中燃烧的现象与结论是答题关键。在描述燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别,这是本题的易错之处。木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳,A错误;硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,B正确;铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁而不是三氧化二铁,C错误;红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,D错误。 6.D　A、B两项描述的是氧气的物理性质,C项描述的是氧气的用途,D项描述的是氧气的氧化性,属于化学性质。 7.A　电灯发光是电能直接转化为光能和热能,没有发生化学变化,不需要氧气参加。其余各项均属于缓慢氧化,需要氧气参加。 8.解析 解答推断题的关键是寻找题目的突破口。本题突破口较多,如“B在A中燃烧很旺,产生明亮的蓝紫色火焰”,可推断A为氧气,B为硫,则C为二氧化硫;“D能使澄清石灰水变浑浊”,可推断D为二氧化碳。 答案 氧气　硫　二氧化硫　二氧化碳 9.解析 氧气的用途之一是供给呼吸,鱼的生存需要氧气,随着鱼不断地呼吸消耗氧气,水中氧气含量降低,故