数学人教版七年级上册有理数的加法课后作业.3有理数的加减法（共4课时）.docVIP

1.3.1有理数的加法 【学习目标】 1、经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数加法的意义； 2、掌握有理数加法法则，并能熟练地进行有理数的加法运算； 3、培养自己分类归纳、概括的能力。 【重点难点】 重点：有理数加法的运算。 难点：异号两数相加的法则。 【学法指导】自主探究、合作学习 导　　学　　过　　程 【自主学习，基础过关】 1、我们已经熟悉正数的运算，然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正 数范围。例如，足球循环赛中，通常把进球数记为正数，失球数记为负数，它们的和叫作净胜球数。例如：红队进4个球，失2个球；蓝队进1个球，失1个球。于是红队的净胜球为4+（-2），黄队的净胜球为1+（-1）。这里用到正数与负数的加法。这节课我们就来研究两个有理数的加法。 2、导读：阅读课本第16—18页，并完成以下问题： 观察①—⑥式，说说两个有理数相加，和的符号怎样确定？ 3、有理数加法法则： （1）同号两数相加，取 ，并把 相加。 （2）异号两数相加，绝对值相等时和为 ；绝对值不等时，取 加数的符号，并用 绝对值减去 的绝对值。 （3）一个数与 相加，仍得这个数． 【合作探究，释疑解惑】 计算： ①（+3）+（+5） ②（-5）+（-2） ③（-3）+4 ④（-10.5）+（+8.5） ⑤ (-3.5)+0 2.绝对值小于6的所有整数和为多少？ 3.用“＞”或“＜”号填空： ①如果a＞0，b＞0，那么a+b ______0； ②如果a＜0，b＜0，那么a+b ______0； ③如果a＞0，b＜0，|a|＞|b|，那么a+b ______0； ④如果a＜0，b＞0，|a|＞|b|，那么a+b ______0. 【检测反馈，学以致用】 计算： （1）（+23）+（-18） （2）（-7.5）+（+2.5） （3）（-20）+(-15) （4）（-16）+（+12） （5）(-9.18)+6.18；???????（6）7+(-3.14)；? 2.某地区，某天早晨气温是18℃，午间温度上升6℃，傍晚下降8℃，问：傍晚的温度是多少℃？ 【总结提炼，知识升华】 1、学习收获 2、需要注意的问题 【课后训练，巩固拓展】 ? 已知 （1）求 （2）若又有,求. 1.3.1有理数的加法 第2课时 【学习目标】 1、1.进一步掌握有理数加法运算法则，理解加法运算律在有理数范围内推广的合理性； 2.能运用加法运算律简化加法运算； 3.经历有理数加法运算律的探索，体会观察、实践、归纳等活动在数学中的作用. 【重点难点】 重点：运用有理数加法法则简化运算. 难点：运用有理数加法法则简化运算. 【学法指导】自主探究、合作学习 导　　学　　过　　程 【自主学习，基础过关】 1、试一试： （1）任意选择两个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列□和○内，并比较两个运算的结果： □+○ 和 ○+□ （2）任意选择三个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列□、○和◇内，并比较两个运算的结果： （□+○）+◇ 和 □+（○+◇） 你能发现什么？请说说自己的猜想. 【合作探究，释疑解惑】 加法的交换律： 文字概括： 字母表示 加法的结合律： 文字概括： 字母表示 2、计算 （1）(-23)+(+58)+(-17) （2）（-2.8)+(-3.6)+(-1.5)+3.6 （3） （4）（+4.56）+（-3.45）+（+4.44）+（+2.45） 3、10筐苹果，以每筐30千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下：2，-4，2.5，3，-0.5，1.5，3，-1，0，-2.5. 问（1）10筐苹果共超过（不足）多少千克？ （2）10筐苹果共重多少千克？ 【检测反馈，学以致用