鄂教版初中七年级语文下册：伯牙善鼓琴.pptVIP

伯牙善鼓琴 学习目标 整体感知 研读课文 课文小结 布置作业 情境导入 俞伯牙 钟子期 国籍 身份 穿着 楚国 晋国 上大夫 樵夫 布艺 绸缎 此图画春秋名士伯牙过汉阳在舟内鼓琴时路遇知音钟子期的故事。画中二人对坐，左边清瘦、蓄长髯、坐巨石上弹琴者为伯牙，对坐垂首凝神静听者为钟子期。侍者三人分立左右。 俞伯牙和钟子期“高山流水遇知音”的故事早已深入人心，今天让我们一同去见证一下他们之间的那种令人敬仰的情谊吧！ 学习目标 1.理解字词句，熟练朗读，能用自己的话讲述故事。 2.积累文言字词，探究古文所蕴含的道理。 整体感知 《列子》，相传战国列御寇著。今天流传的《列子》肯定不是当时著录的原书。从思想内容和语言上看，它可能是晋代人的作品，有人怀疑为张湛伪作，但此说并不可靠。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。 作品简介 通假字 卒逢暴雨 “卒”通“猝”，突然 一词多义 善 伯牙善鼓琴（ ） 善哉，峨峨兮若泰山（ ） 动词，擅长，善于 形容词，好 研读课文 1.文中怎么叙述伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴的？ 伯牙把自己的情怀寄托于琴音，琴技炉火纯青，而子期有很高的音乐鉴赏能力，无论伯牙如何弹奏，子期都能准确道出伯牙的心意。 合作探究 2.这篇古文蕴含的道理是什么？ 知音难得，知己难求。 3.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。 （1）“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。” （2）真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。 （1）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 （2）忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（这是伯牙在子期墓碑前的一首短歌） 拓展延伸 1.善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，再对子期说什么？把你最想说的话写下来。 2.后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲《高山流水》。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？ 高山流水多比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。 摔碎瑶琴凤尾寒， 子期不在对谁弹？ 春风满面皆朋友， 欲觅知音难上难！ 课堂小结 本文通过对伯牙善弹琴，钟子期善听的记叙，说明了他们心灵相通，是真正的知音。 布置作业 将这则故事改写成一则300字左右的白话故事。 谢 谢