数学人教版九年级上册22.1.2 二次函数 的图象和性质.docxVIP

22.1.2 二次函数的图象和性质 设计：李天庆 教学目标 1、知识与技能 能够用描点法作出函数y=ax2的图象，并根据图象认识和理解其性质 2、过程与方法 经历探索二次函数y=ax2的图象和性质的过程，体会数形结合的思想和方法. 3、情感、态度与价值观 在初步建立二次函数表达式与图象之间的联系中，体会数形结合与转化，体会数学内在的美感． 教学重点难点 1、重点 函数y=ax2的图象的画法，了解抛物线的含义，理解函数y=ax2的图象与性质． 2、难点 用描点的方法准确地画出函数y=ax2的图象，掌握其性质特征． 教与学互动设计 （一）创设情境 导入新课 回忆一次函数和反比例函数的定义，图象特征，思考二次函数的图象又有何特征呢？ 用红色的乒乓球作投篮动作，观察乒乓球的运动路线，思考运动路线有何规律？怎样用数学规律来描述呢？21 （二）合作交流 解读探究 1．函数y=ax2 的图象画法及相关名称 【探究 l】画y=x2的图象 学生动手实践、尝试画y=x2的图象 教师分析，画图像的一般步骤：列表→描点→连线 教师在学生完成图象后，在黑板上示范性画出y=x2的图象，如图22-1-1. 【共同探究】次函数图像有何特征？特征如下： ①形状是开口向上的抛物线 ②图象关于y轴对称 ③有最低点，没有最高点. 结合图象介绍下列名称：①顶点；②对称轴；③开口及开口方向. y=x y=x2 y O x 图22-1-1 y=x2 y O x 图22-1-2 y=x2 y=2x2 2．函数y=ax2的图象特征及其性质 【探究2】在同一坐标系中，画出y=x2，y=2x2的图象. 学生自己完成此题.教师做个别指导，在学生（大部分）完成后，教师可示范性地画出两函数的图象.如图22-1-22·1·c·n·j·y 比较图中三个抛物线的异同. 相同点：①顶点相同，其坐标都为（0，0）. ②对称轴相同，都为y轴 ③开口方向相同，它们的开口方向都向上. 不同点：开口大小不同. 【练一练】画函数y=-x2，y=-x2，y=-2x2的图象.（分析：仿照探究1的实施过程） 比较函数y=-x2，y=-x2，y=-2x2的图象.找出它们的异同点. 相同点：①形状都是抛物线. ②顶点相同，其坐标都为（0，0）. ③对称轴相同，都为y轴 ④开口方向相同，它们的开口方向都向下. 不同点：开口大小不同. 【归纳】y=ax2的图象特征： (1)二次函数y=ax2的图象是一条抛物线 (2)抛物线y=ax2的对称 HYPERLINK 轴是y轴.顶点时原点.a0时，抛物线开口向上，顶点时抛物形的最低点.a0时，抛物线开口向下，顶点时抛物形的最高点. (3)|a|越大，抛物线y==ax2的开口越小 （三）应用迁移 巩固提高 1、如何画好二次函数的图象 【点拨】画二次函数图象一般是按以下三个步骤进行.①列表、取值；②描点；③连线但初学者对三个步骤，易犯下列错误，注意避免. 【易错点1】表格中，取值过多或过少.画函数y=ax2图象,取对应值时，一般5组或7组有代表性的对应值即可.21·cn·jy·com 【易错点2】连线不是光滑曲线，有的用折线，有的画的过渡不自然，不象抛物线. 例1 下图是甲、乙、丙三人画得二次函数y=2x2的图象.请你帮助修改. 解：图甲中有两个错误的地方.① HYPERLINK 连线不能用直尺作线段，图象中相邻两点时用光滑曲线连接.②抛物线开口应向上无限延伸，不能到两端点为止.修改见图甲中虚线.21·世纪*教育网 图乙中有一个错误，其中有一个点（1，-2）的位置画错.（或表格中对应值算错）修改见图乙中虚线. 图丙种错误是x的值都是非负数，没有负数，导致出现其图象只是抛物线的一半，没有对称性. 修改见图丙中虚线.www-2-1-cnjy-com 【点评】此三类错误是初学者应注意的三个方面，以后的练习中，应提醒大家注意. 类型之二 函数y=ax2的图象特征的应用 例2（1）填空：函数的图象是 ，顶点坐标是 ，对称轴是 ，开口方向是 .2-1-c-n-j-y 解：（1）可化为y=2x2.它的图象是抛物线，顶点坐标为（0，0），对称轴为y轴，开口方向向上. 【点评】解析式需化为一般式，再根据图象特征解答，避免发生错误. （四）当堂检测反馈 1、说出下列抛物线的开口方向、对称轴和顶点： 　　（1） y=3x2　　 ； 　　（2）y= -3x2 　　　； 　　（3） ； 　　（4） 2、函数y= -3x2 的图象是＿＿＿＿＿，开口方向 ＿＿＿，对称轴是＿＿＿轴。顶点坐标＿＿＿＿，x＜0时，函数值y随增大而＿＿ ，x＞0时，函数值随增大而＿＿ ，x= ＿