2019年九年级道德与法治上册 第一单元 关注社会发展 第2课 融入社会生活 第2框 提高媒介素养课件 苏教版.pptVIP

* 第一单元 关注社会发展 第2课 融入社会生活 学习目标 　　知道什么是媒介素养，明确提高媒介素养的重要意义，初步掌握利用媒介学习和生活的方法。 　　能够合理地利用媒介学习、工作和生活，具备较强的信息鉴别能力和媒介批评能力。 　　能从容面对现代媒介的影响，合理地选择、利用媒介，较好地适应信息社会的生活。在利用现代媒介参与公共生活的过程中，展现出较强的法治意识和道德观念。 　　结绳　结绳记事是一种常见的原始信息传递方法，在我国古代曾被广泛应用。后来，结绳在形制和用途上发生变化，演变为店铺、茶楼及行商的摊位上各种各样的幌子或招牌，还饰以各种饰片，成为传递广告信息的新型媒介。 活动一：“跨越千年的聚会”——多种媒介我来说 一、媒介面面观 　　狼烟、烽火　我国春秋时期，就有用火光烽烟传递军事警报的记载。万里长城上，每隔十里即有一座烽火台。如果白天有敌情，点燃干燥的狼粪，烟雾直冲云霄；如果夜晚有敌情，就点起火堆，火光穿透夜幕。狼烟和烽火可把紧急警报传到很远的地方。这种传播媒介在古代社会商人们的经商活动中也被使用，如在不同时期，都有夜行的商队、马帮“举火为号”的记载。 长城烽火台 　　1．讨论交流：除了结绳记事和烽火传军情以外，你还知道哪些古人传递信息的方式？ 　　2．抢答：随着科技的发展、社会的进步，人们传播信息的方式更加多样化、更为便捷，你所了解的当今社会的信息传播工具有哪些？ 　　3．思考：你接触较多的媒介是什么？对你有何影响？ 活动二：日新月异的生活——媒介影响我知晓 　　互联网是高科技的产物，是人类迄今所拥有的容量最大、内容最全面、传递速度最快的信息中心。互联网正改变着我们的生活，“互联网＋”正成为人们津津乐道的新词，“互联网＋”就是把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的业态，并且产生“1＋1＞2”的效果。 “互联网＋”——生活新体验 1．猜一猜： “互联网＋传统集市”衍生出________。 “互联网＋传统通信”衍生出________。 “互联网＋传统课堂”衍生出________。 2．分组讨论： 媒介（特别是网络媒介）的影响 对人们工作的帮助 对人们生活的影响 　　2015年8月12日晚上11点半左右，天津滨海新区瑞海公司危险品仓库发生剧烈爆炸。13日中午,北京市某中学九年级学生小明通过微信收到朋友转过来的这样一条信息：“天津爆炸中普通群众死亡482人，重症监护室52人没脱离生命危险，消防大队死亡11个中队400多人，两次爆炸全部阵亡，总计死亡人数1300多人。为伤者祈福，为逝者默哀。为求得真相，请务必转发！！！” 二、媒介素养要提高 活动一：“转”？“不转”？ 　　讨论交流：小明该不该转发呢？请谈谈你的看法？ 谣言止于智者 提高媒介素养 　　材料一：多种媒介的存在将大大延伸教育的广度和深度。但2012年统计数据显示，对于网络教育资源的使用，有26.9%的青少年表示“使用过”，有73.1%的青少年表示“没使用过”，使用教育资源网站的青少年中有74.0%的人表示“很少关注”网站的内容更新等情况。 　　材料二：“中国青少年的犯罪，趋于低龄化，而且呈现出受网络影响越来越严重的趋势。……在所有未成年人犯罪中，有超过80%受到过互联网色情暴力等不良信息的影响……” ——选自2016年1月7日《中国青年报》 活动二：媒介，爱你要商量 　　1．思考：材料一反映了什么问题？你认为应当如何解决？ 　　2．小组交流：材料二反映了什么问题？这对我们使用媒介有何启示？