小学数学北师大2011课标版四年级小学数学北师大版四年级下册《方程》教学设计.docxVIP

北师大版四年级下册《方程》教学设计 离石区南关小学 高晓黎 教 学目 标 1、结合具体情境，了解方程的含义。 2、会用方程表示简单的等量关系。 3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。 教 学 重 难 点 了解方程的含义。会用方程表示简单的等量关系。 教 学 过 程 导入 今天，老师给大家带来一位朋友，同学们看看这是什么？（天平）有谁知道天平在什么情况下是平衡的？ 活动一：创设情境，建立模型。 1、（出示66页的天平图，画面其他内容不出现） 你从图中看到了什么？ （天平的左边有一个10克的砝码，右边有一个2克的砝码和一个樱桃，天平的指针在中间，说明天平平衡，） 天平平衡说明什么？ 你能根据情境图找出等量关系吗？ 2、（出示种子图，画面其他内容不出现） 你从图中看到了什么？ （4盒种子的质量一共是2000克） 根据情境图，大家可以找到什么等量关系？ 3、（出示水壶图） 你从图中看到了什么？ （2000毫升的水，刚好倒满2个热水瓶和一杯，杯子能装200毫升 小组讨论，找出情境中的等量关系 4、如果用老师用X表示樱桃的质量，你能根据天平平衡写出一个等式吗？每人在纸上写一写，试一试。 5、X+2=10，X+2表示什么？10表示什么？“=” 表示什么？ 如果用Y和Z分别表示每盒种子和一个热水壶的盛水量，你能分别用等式表示你找到的等量关系吗？小组讨论，汇报