国家心理咨询师-发展心理学.pptVIP

主导活动 生理变化 认知发展 社会性发展 记忆 思维 言语 想象 智力 情绪 人际 气质 自我 人格 中年 转换期 更年期 （50岁） 保持平稳 意义或主题记忆 现实性 灵活性 智慧性 （相对性、变通性、实用性） 液体智力↓ 晶体智力↑ 次级控制： 改变自己 顺应环境 尊奉者、公平、自主、整合水平 内省日趋明显 心理防御日趋成熟 性别角色日趋整合（男女同化） 发展心理学简史 中年期的心理发展（35-60岁） 中年期的心理发展（35-60岁） 主导活动 生理变化 认知发展 社会性发展 记忆 思维 言语 想象 智力 情绪 人际 气质 自我 人格 退行性 感知觉 最早衰退 高音听力减弱明显 机械记忆衰退明显 意义记忆衰退较慢 再认能力逐渐老化回忆“姓氏”最难 原因： 加工速度变慢 记忆容量减少 智慧 减退 重要支柱： 老年夫妻恩爱 朋友 不安全感孤独感 适应性差 拘泥刻板趋于保守 回忆往事 发展心理学简史 老年期的心理发展（60岁-） 老年期的心理发展（60岁-） * * 国家心理咨询师 培训教程-基础知识部分-发展心理学 鉴定形式 咨询心理学 基础心理学 发展心理学 心理测量学 社会心理学 变态心理学 正常 异常 婴儿 幼儿 ··· 老年 时间 心理过程 心理特征 知、情、意、行 需要与动机、能力、气质、性格 社会交往与个性形成 改善 量化 基础知识部分 第三章 发展心理学 发展心理学 婴儿期 0-3 老年期 60- 幼儿期 3-6、7 童年期 6、7-11、12 青春期 11、12-15、16 青年期 17、18-35 中年期 35-60 心理发展的内涵 心理发展的性质 整体性、社会性、活动性 规律性（普遍性和特殊性的统一、方向性和顺序性、不平衡性） 心理发展的概念和性质 概述 发展心理学的研究对象 心理的种系发展 心理发展 心理的种族发展 个体心理发展 动物种系演进过程中的心理发展 人类心理的历史发展 人类个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展 明确稳定的条件反射的出现是动物心理开始的标志 发展心理学的研究内容 概述 发展心理学的研究对象 心理发展的年龄阶段特征 研究内容 心理发展的基本理论 1.年龄特征（心理发展与年龄大致对应，非绝对同步） 2.年龄阶段的根源（主导作用：认知过程的更替） 1.发展动因问题（心理发展本质问题：遗传.or.环境） 2.发展连续性问题 3.发展动力问题 4.关键期问题 发展心理学的研究方法 概述 发展心理学的研究方法 描述 解释 预测 控制 研究的功能 研究的特殊性 发展心理学研究的核心特点：发展性 关注的是个体从出生到死亡全过程的心理发展和变化历程，体现的是心理发展的过程性和动态性。 横向研究设计（某一特定时间同时对不同年龄组） 纵向研究设计（相同研究对象在不同年龄阶段） 纵横交叉研究设计 研究的设计方式 跨文化比较研究 跨学科、跨领域的结合性研究 研究方法的整合（临床法=观察+实验+谈话） 训练研究和教育研究越来越受重视 研究的新趋势 心理发展的动因 概述 心理发展的动因 遗传因素决定心理发展 高尔顿 遗传环境共同决定心理发展 通过社会学习获得行为发展 班杜拉 新行为主义代表 环境因素决定心理发展 华生 社会文化因素决定心理发展 维果茨基 智力过程起源于活动 语言使心理发生质变 最近发展区 开始形成且尚未成熟 主体客体相互作用结果 皮亚杰 智慧就是适应 4概念：图式、同化、顺应、平衡 动作是心理发展的源泉 4因素：成熟、经验、社会环境、平衡化 心理发展的连续性 心理发展的阶段性 心理发展的连续性和阶段性的统一 心理发展的不均衡性 心理发展的量变质变 心理发展过程 概述 心理发展过程 以认知结构发展特点为标准划分（皮亚杰） 心理发展的年龄阶段 概述 心理发展过程 阶段 特征和主要成就 感知运动阶段 （0-2岁） 感知 前运算阶段 （2-6、7岁） 表象（质的飞跃） 泛灵论、不能理解整体和部分间的关系、 自我中心性、思维不可逆性、缺乏守恒 具体运算阶段 （6、7-11、12岁） 运算 脱自我中心性、思维可逆性、守恒性 形式运算阶段 （11、12岁及以后） 抽象逻辑 思维形式摆脱思维内容（关注假设命题） 进行假设-演绎推理 以人格特征为标准划分（埃里克森） 心理社会危机，个人的需要与社会的要求不相适应乃至失调所致。 心理发展的年龄阶段 概述 心理发展过程 阶段 主要发展任务 人格特征 婴儿前期 获得信任感，克服怀疑感 希望品质 婴儿后期 获得自主感，克服羞耻感 意志品质 幼儿期 获得主动感，克服内疚感 目标品质 童年期 获得勤奋感，克服自卑感 能力品质 青少年期 形成角色同一性，防止角色混乱 诚实品质 成年早期 获得亲密感，避免孤独感 爱的品质 成