2016安徽省中考数学试卷评析.pptVIP

第16题，错误主要有以下几点：（1）从试卷中抄题下来发生符号数字等错误（建议答题卡将原式给出），如上图；（2）不等式两边应同乘分母最小公倍数6，但有些乘以12 ，18 （3）去分母时，分子是多项式地未加括号;(4)移项没有变号;(5)不等号方向随意更改;(6)合并同类项是没有注意系数符号. 第17题, 存在的主要问题有：(1)随意性大，格点找错;(2) 审题不严，找错等腰;(3) 看题不仔细，平移非指定线段;(4) 错标字母或不标字母;(5) 多条连线，杂乱无章;(6) 出现尺规作图痕迹，甚至是错误的尺规作图痕迹，引争议;(7) 字母顺序标错;(8) 多画出错不得分;(9) 出现不应该有的思维画；（10）铅笔画看不清；（11）用虚线构图引争议；（12）不用直尺画图；（13）黑笔描图不认真导致看不清或导致错误；（14）画图不精准，导致非格点三角形；（15）卷面极不清洁 2.学生答题的常见错误 18题存在的主要问题有： （1）辅助线描述不准确，如延长B到点E. （2）少数学生三角函数定义不清楚，特殊角的三角函数值混淆。 （3）学生解题过程不规范，缺乏严谨的解决问题的能力 （4）学生在解题过程中，提前计算的近似值，导致结果出现误差而失分 （5）结果没有按照题目中的温馨提示，做出正确结果。 （6）三角函数与勾股定理得应用，学生没有明确在哪个直角三角形中。 （7）条件AB=12，学生抄错成1.2，出现失误，丢分。 19题错解的主要原因是不能正确画出树状图或列表、列举出所有等可能的情况。 2.学生答题的常见错误 20题主要的问题有：（1）不理解题目意思，不能构造出直角三角形，将问题进行转化；（2）不能将求PQ长的最大值问题，转化为何时OP的长最短；（3）作辅助线思路混乱。 21题主要的问题 第（1）典型错误：①代值错误；② x与y的值代反了；③计算错误； 第（2）小题典型错误：①面积的计算错误；②过程缺少或不规范；③计算错误； 第（3）小题典型错误：①缺少同象限比较；②颠倒了条件和结论；③没有强调“在同一象限内”。 2.学生答题的常见错误 22题主要失分点： （1）没有通过面积相等从题中将AE与BE（或DF与FC）的2倍关系分析出来。 （2）没有将总长80这个量正确的表示出来。错误大致分成两类：①遗漏HG和EF； ②审题不清，误认为80包含AD，从而得3DF+2CF+3x=80。 （3）过程不详细，相关量的表示没有说明，一部到位得出y与x的关系式如。 （4）粗心，誊抄上一步解题过程时字母丢失或运算符号错误及计算错误，导致结果错误。 （5）结果不化简如。 （6）取值范围判断不正确或遗漏书写取值范围。 （7）第二小问求最值时配方错误或带入顶点式计算错误。 2.学生答题的常见错误 第23题,第（1）小题主要失分点： （1）思路不明确，没有想到用三角形全等来证明； （2）没有说明为什么AG=BG、GD=GC？ （3）由“ 边边角”判定三角形全等； (4)笔误现象较多，书写字母的随意性大 (5)∵ 点E是AB的中点 ∴ AG=BG 少一个EG⊥AB的条件 第（2）小题主要失分点： （1）推理依据不足，胡乱写出结论 （2）证明两个等腰三角形相似没有说明顶角∠AGB=∠DGC相等 （3）用数字∠1、∠2等表示角，看不清楚或没有标出 第（3）小题主要失分点： 不能将题目中的条件进行转化、挖掘、重组，证明∠AGB为直角 不能兼顾各小问 之间的联系，将所求的问题进行转化 2.学生答题的常见错误 四、学生答题出错原因分析 1.基础知识不够扎实 部分学生基础知识不够扎实，对相关概念、法则理解不彻底，存在认知盲点.表现在对有理数大小比较的法则、科学记数法、俯视图的意义、的意义、平均数、中位数、众数的意义、立方根等知识理解模糊，混淆圆心角与圆周角的概念，不能确定最简公分母，分式的计算与解分式方程弄混淆，三角函数定义不清楚，特殊角的三角函数值混淆，不理解线段的垂直平分线定理，二次函数的图像和性质的理解不深刻等. 2.基本技能不够熟练 基本技能是中考考查的主要指标，学生因基本技能不熟练是出错的主要原因之一，表现在基本运算能力差；不能根据题意正确画出树状图；三角形面积的计算错误；证明三角形全等和相似时，不能正确选择判定方法，在条件不充分的情况下就判断两三角形全等或相似等. 3.书写不规范 从阅卷的情况看，学生因为书写不规范失分较多，令人痛心，主要是忘记单位或是把单位写错；字迹不清楚，字母与序号难以辨认；求代数式的值没有代入的过程；画图题找错格点，杂乱无章；卷面极不清洁；几何