数学人教版七年级上册一元一次方程应用题.ppt

一元一次方程与运用 黄石十六中 黄进军 2016.11 解一元一次方程的步骤 工程问题的关键 工作总量 工作效率 三者之间的关系 工作时间 温故互查 工作总量=工作效率×工作时间 阅读感悟 （A） 例1中所包含的相等关系有哪些？ 生产螺钉的人数+生产螺母的人数= 螺母数=螺钉数× 解：设分配x名工人生产螺母，分配生产螺钉的工人 有 名。 根据相等关系列方程; 解这个方程，得 生产螺钉的人数是 答：所以为了使每天生产的产品刚好配套，应安排10人生产螺钉，12人生产螺母 2×1200x=2000(22-x), 22 2 （22-x） x=10 22-x=12 自我检测 某车间有28名工人,生产一种螺栓和螺帽,平均每人每小时能生产螺栓12个或螺帽18个,两个螺栓要配三个螺帽,应分配多少人生产螺栓,多少人生产螺帽,才能使生产的螺栓和螺帽刚好配套? 分析 题中所包含的相等关系有哪些？ 生产螺钉的人数+生产螺母的人数= 螺母数=螺钉数× 解：设分配x名工人生产螺母，分配生产螺钉的工人 有 名。 根据相等关系列方程; 解这个方程，得 生产螺钉的人数是 答：所以为了使每天生产的产品刚好配套，应安排10人生产螺钉，12人生产螺母 巩固练习 某车间有28名工人，生产一种螺钉和螺母，每人每天平均能生产螺钉12个或螺母18个，一个螺钉要配两个螺母。第一天安排14名工人生产螺钉，14名工人生产螺母，问第二天应分配多少人生产螺钉、多少人生产螺母，才能使两天总的生产效率最高? 解法1 第一天生产后，螺钉、螺母不能刚好配套，螺钉应有剩余，不难计算螺钉剩余的数量为42个，(∵14?12?14?18÷2=42)然后设第二天要安排x人生产螺钉，(28?x)人生产螺母， 由相等关系螺母数=螺钉数×＿＿2＿＿＿ 由题意，得：2?(12x+42)=18(28?x) 解得 x=10． 解法2 整体思考，设第二天安排x人生产螺钉，则(28?x)人生产螺母．所以两天中共有(14+x)人生产螺钉，14+(28?x)人生产螺母，由题意，得 2?12(14+x)=18[14+(28?x)] 解法3 整体思考，每天都有28名工人，工作了两天，那么就等价于一天内有56名工人工作，所以设第二天应安排x人生产螺钉，则共有(14+x)人生产螺钉，即应有[56?(14+x)]人生产螺母，由题意得：2?12(14+x)=18[56?(14+x)] 阅读感悟（B） 阅读感悟（B） 1.一项工作甲独做5天完成，乙独做10天完成，那么甲每天的工作效率是 ，乙每天的工作效率是 ，两人合作3天完成的工作量是 ，此时剩余的工作量是 。 阅读感悟（B） 1.一项工作甲独做5天完成，乙独做10天完成，那么甲每天的工作效率是 ，乙每天的工作效率是 ，两人合作3天完成的工作量是 ，此时剩余的工作量是 。 2.整理一批数据，由一个人做需80小时完成。现在计划由一些人做2小时，再增加5人做8小时，完成这项工作的 。怎样安排参与整理数据的具体人数？ 分析： 每个人的工作效率都是＿＿＿＿＿。 两个人的工作效率是＿＿＿＿＿，两个人做2小时的工作量＿＿＿＿＿＿， x人做2小时的工作量是＿＿＿＿＿＿ 如果设前一段由x人做2小时，则后一段由＿＿人做8小时。 相等关系是：两时段的工作量之和=总工作量 列出方程是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ × 2 × 2 例2中所包含的相等关系有哪些？ 1、两个时段的工作量之和等于总工作量 2、工作量=人均效率×人数×时间 解：设安排x人先做4 h. 如果把总工作量设为1，则人均效率（一个人1 h完成的工作量）为_______，x人先做4 h完成的工作量为______，增加2人后再做8 h完成的工作量 ________ ,根据先后两个时段的工作量之和等于总工作量，列出方程_______________. 解这个方程，得＿＿＿＿ 答:应安排2人先做4 h 自我检测 一部稿件，甲打字员单独打20小时可以完成，甲、乙两打字员合打，12小时可以完成，现在由两人合打7小时，余下部分由乙完成，还需多少小时？ 巩固练习 某工厂预计30天完成一批加工零件，先由18名工人