小学数学北师大2011课标版四年级北师版四年级下册数学等量关系.docxVIP

《等量关系》教学设计 北师大版 四年级下册 阳隅中心校回坑小学 孙红梅 教学目标 结合具体情境，再用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一个等量关系可以有不同的表现形式。 在具体情景中初步理解用等量关系解决简单实际问题的基本策略，进一步培养学生的逻辑推理能力和语言表达能力。 初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，体会数学的应用价值。 教学重难点 重点：理解等量关系及找出数量之间的等量关系。 难点：会用等式表示简单情境中的关系。 教学过程 活动1【导入】故事引入，激发探索 1.出示课件《曹冲称象》的片段 师：同学们，看到这幅图片让你想到了哪个故事呢？ 生：曹冲称象 师：曹冲是怎样称出大象的重量的?谁能把这个故事讲给大家听？。 师：为什么曹冲称出石头的质量就知道了大象的质量。 生：因为石头的质量和大象的质量是相等的。 师：明明要称大象的体重，可后来却称的石头的质量，这里的等号不再表示计算结果了，它表示什么？ 生:表示左右两边相等关系。 师：真是一语道破天机，当找到大象与石头质量相等这一关系，难题一下就解决了。 师： “曹冲称象”不是瞎称的，这里蕴含着一种巧妙的思想，“等量关系”。（板书课题） 2．常见的数量关系 师：看到汽车，你能想到哪些与数学有关的量？ 生：路程、速度、时间。 师：你能用一个式子表示三个数量间的相等关系吗？ 3．常用的计算公式 师：长方形里有哪些数量