幼儿园教师专业发展规划.docVIP

幼儿园教师专业发展规划 ? 一、队伍现状 ??? 幼儿园聘用教师 30 人，聘用保育员 10 人。全园小教教师 3 人，大专学历 5 人，。在职教师业务水平参差不齐，新招聘教师实践教学经验缺乏，教科研能 力实为有限，师资面临着较为严峻的形势，师资队伍建设急待加强。 ? 二、指导思想 ?? 1 、教师队伍的全面发展 ? 教师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整 个园所的总体发展，如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好地 成长起来，是一个园所发展的持久任务。本着“建优质师资，促园所发展”的 理念， 大力加强我园教师的培养工作，全面推进素质教育。 ?? 2 、教师队伍优质均衡发展 ? 这是针对我园教师队伍的现状而提出的。教师队伍的整体素质，取决于每 一位教师的发展，这种发展不仅是在原有水平上的提高，而且是在上不封顶的 情况下，尽量缩小教师之间的差距，实现我园教师队伍整体素质的提高，平衡 发展。 ?? 三、发展目标 ?? 1 、加强教师职业道德建设，不发生有损教师形象的事件。 ? 2 、弘扬三种精神：乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神。 ? 3 、加大园本培训和师资的引进力度，培养一支本园的骨干教师队伍。 ? 四、具体措施： ?? 1 、建立自主发展机制，促进主动发展。 ?? 2014年幼儿教师资格证全攻略 HYPERLINK /portal/browse/exam/yejszg \l 1 \t _blank 每日一练 HYPERLINK /portal/browse/exam/yejszg \l 2 \t _blank 历年真题 HYPERLINK /portal/browse/exam/yejszg \l 3 \t _blank 模拟测试 HYPERLINK /portal/browse/exam/yejszg \l 4 \t _blank 章节知识点 园长和教师一同分析自己在团队发展中的优势与不足，并寻找突破口。教 师根据幼儿园的三年发展规划，制定自己的个人三年发展规划，并定期进行自 评，对自己的规划进行调整。能根据自己发展的现状，主动提出自己今后的发 展方向。 ?? 3 、通过政治学习、演讲、辩论等途径，提高教师的师德修养。 ?? 每年教师节前举行师德演讲，在此过程中，不断对教师的职业达成共识， 提升专业精神。说说身边的好教师，谈谈教师应具备的师德修养。围绕“家长 心目中的好教师”标准中的两难问题进行辩论，在辩论中学会换位、多角度地 思考问题，学习与家长沟通的技巧。通过主题式年终小结会，弘扬幼儿园的主 流价值观。 ?? 4 、根据市教体局、教研室要求，制定我园师训计划，组织好师德修养、现 代信息技术培训、依托“基于教育事件”的行动研究方式，通过观课、评课、 改课等活动，提高教师的教育教学实践能力。 ?? 5 、完善园本教研制度。两周一次教研，在聚焦课堂实践研究的基础上，加 强理论的学习，不断提高教研的质量。教研组以问题为中心开展园本教研，抓 好教育理论学习，根据教师存在的共性问题，有计划有目的地开展专题研究， 围绕重点专题立足于课堂教学，开展听课、研讨活动。认真总结本教研组行之 有效的经验，进行交流和推广。将教研与科研进行有机整合，提高教研的科学 性、提高科研的实践性。 ?? 5 、 让新教师和普通教师通过改上 “经典” 课， 来提高自身的实践能力。 （从 模仿到创新） ?? 6 、通过“骨干教师支教”等途径，让教师在不同的岗位上得到锻炼。 ?? 7 、在尊重、满足教师需求的基础上加强对教师进行管理：园长、教研组长 加强对各班的日常巡视，及时了解教师的需求，给予支持性的建议。进一步修 改和完善教师的月、年终考核表，把语言文字工作、日常巡视和教师电子档案 纳入教师考评中。 ?? 五、达成标志： ?? 1 、教师有自主发展的意识，有规划自己发展的能力，制定出适合本人的、 有针对性的个人三年发展规划。 ?? 2 、教职工的师德修养有明显提高，能关注全班幼儿的全面和谐发展，得到 幼儿和家长的认可，在师德方面无家长投诉。 ?? 3 、园本科研方案顺利实施，按时间节点完成相关要求。 ?? 4 、教师在专业精神、专业能力上的差异缩小。承担公开教学任务的面广， 教师的个人档案的质量提高，教师的课程设计和实施能力不断增强。 ?? 5 、教师将“以幼儿发展为本”的教育理念通过日常教学转化为有效的教育 行为，能为幼儿创设适宜的活动环境。教师观察幼儿和解读幼儿的能力有明显 提高，为幼儿建立的成长档案能体现孩子发展个性。 ?? 6 、教师在教研活动中能围绕专题大胆实践，积极参加讨论，阐述自己的观 点，园本教研的参与度高，有效性高。教师设计活动、听课和评课的能