高中白猫杯化学竞赛辅导2.pptVIP

3, 技能性: ①操作技能 滴定操作、称量操作 ②实验方案设计技能 例题：已知一孔雀石由Cu2(OH)2CO3和不溶于水及稀酸的岩石组成，在中学实验室如何提炼出铜? 1)设计方案 2)做实验 例题：A～D是中学化学实验中常见的几种温度计装置示意图 （1）请从①～⑧中选出必须使用温度计的实验，把编号填入最适宜的装置图A～C下的空格中 ①酒精和浓硫酸混和加热制乙烯 ②电石跟水反应制乙炔 ③分离苯和硝基苯的混和物 ④苯和溴的取代反应 ⑤石油分馏装置 ⑥浓硫酸和二氧化锰混合加热制氯气⑦测定硝酸钾在水中的溶解度 ⑧食盐和浓硫酸混合加热制氯化氢 A B C D  （2）选用装置D做苯的硝化实验，D中长玻璃管的作用是 答（1）A① B ⑦ C ③ ⑤ （2）减少苯的挥发（或答起冷凝器作用） 4,应用性 联系科学、技术,更贴近生活,环境,社会,工农业生产,已成为命题的重点例举在你身边发生的化学现象。 测面粉酸度、碘盐中碘的含量、从茶叶中提取咖啡因等。 面粉酸度：中和100克面粉至中性所耗1mol \L NaOH溶液的毫升数，即为该面粉的酸度。 学会自主学生，加强思维训练 如：酸度新概念——AG 把电解质溶液中酸度定义为H+与OH-比值的对数。 许多优点：中性溶液的AG=0， 酸性溶液的AG0，碱性溶液的AG0。 负的AG表示碱性溶液即非酸性的。 5,创造性、开放性 鼓励创新,扩散形思维。主观型试题。如问答题： *居室污染如何防止? 可以从个人预防角度讲,如开窗,放吸附剂。 也可从社会机制角度讲,如测检制度. 使厂家不会也不能生产含甲醛和氡的建材。 *将来应选用什么燃料??可天然气,也可氢气，阳光+水→H2+O2 5mL15%NaOH+数滴酚酞→出现红色→ 退色→ (加水) →还是无色 5mL15%NaOH+数滴酚酞→出现红色→ 退色→(加1:4硫酸) →又变红色，为什么？如何设计实验证明？过氧化钠与水反应使酚酞退色原因探究。 例题：测定一定质量的铝锌合金与强酸溶液反应产生的氢气的体积，可以求得合金中铝和锌的质量分数。现有下列实验用品：中学化学实验常用仪器、800毫升烧杯、100毫升量筒、短颈玻璃漏斗、铜网、铝锌合金样品、浓盐酸（密度1.19克/毫升）、水。按图示装置进行实验，回答下列问题。（设合金样品完全反应，产生的气体体积不超过100毫升） （1）补充下列实验步骤，直到反应开始进行（铁架台和铁夹的安装可省略）： ①将称量后的合金样品用铜网小心包裹好，放在800毫升烧杯底部，把短颈漏斗倒扣在样品上面。② , , 。 （2）合金样品用铜网包裹的目的是： 。 答案:（1）②往烧杯中注入水，直至水面没过漏斗颈。（没答水面没过漏斗颈不给分）（3分）③在100毫升量筒中装满水，倒置在盛水的烧杯中（量筒中不应留有气泡），使漏斗颈插入量筒中。烧杯中水面到杯口至少保留约100毫升空间。（只要黑斜体中的要点全部答对给3分，装满水的量筒怎样倒置在杯中可不作要求，答或不答不加分也不扣分）（3分）④将长颈漏斗（或答玻璃棒）插入烧杯并接近烧杯底部，通过它慢慢加入浓盐酸，至有气体产生（3分） 注：实验步骤顺序写错，或者步骤②中加入盐酸，则不论其它步骤回答是否正确，小题（1）均为0分。（2）使样品在反应时能保持在烧杯底适当的位置（或答避免反应时样品漂浮）（2分） 6,知识性 时代特征,与社会技术相关。拓展知识面 二恶英、臭氧层、温室气体、多利羊、爱滋病、苏丹红、孔雀石绿等。 铁制小刀洗涤后放到火上烘烤，其表面为什么会变蓝？ 铁在高温下能与水发生反应，产生氢气和四氧化三铁(黑)。 四氧化三铁薄膜覆盖在小刀的表面，在阳光