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教学工作总结：小学教学工作总结 工作总结网权威发布教学工作总结：小学教学工作总 结范文，教学工作总结相关信息请访问工作总结网。一、 抓《标准》学习转变教育观念 现代社会对教育提出了新的挑战和要求。全球化、信 息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备创新的精神、 开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的 能力。新的课程标准正是应时代要求，对各个学科的教学 内容、教学方式、教学评估、教育价值观等多方面都提出 了许多新的要求。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干 教师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责 成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟、黄丽娜、陈艳红等教师于学 期初在校内分学段进行了二次培训，使教师们进一步明确 《课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标，有 效的学习使教师对新课程标准的基本理念、设计思路、课 程目标、内容标准及课程实施建议有更深的了解。各科教 育教学改革在新课程标准的指导下跃上了一个新的台阶， 各教研组走出了自己的路子。如语文教学中低年级的课前5 分钟演讲交流、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编； 中年级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以 及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实 践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们 的语文综合素养。更为可喜的是我们在研究性学习课程的 实验方面也迈出了新的步子，在多次学习培训的基础上， 确定了实验教师一一郭志红、韩德新、崔利、郭计红、钟 青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织 了实验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告， 通过交流，大家更加明确了各自课题研究的目的与意义， 更加完善了实验方案。12月初，举办探究性学习中期小结, 实验教师人人编写案例，并将活动成果进行阶段展示。现 已选送优秀案例5篇参加省级评比：陈肖琳的《了解唐代 伟大诗人——李白诗作》；耿晓娟、韩德新的《给废旧电池 找条出路》；孙晓静的《乱花钱对小学生的危害》；崔利的 《近视眼的病因调查》；郭志红的《我们身边的乱砍乱伐现 象》。学期末了，我们又召开了结题大会，各课题实验教师 认真撰写出结题报告，课题组成员就各自研究的课题进行 了较为全面的阐述，详细地介绍了各自研究探讨的过程， 展示了研究的成果，有的还绘声绘色地讲述了课题研究中 的小插曲，充满自信地提出了对已有现象的思考及建议， 并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习实验还 在起步、摸索阶段，但它已留给我们许多的思考一一学生 是课题研究中最活跃的小主人，更是研究性活动中的最大 受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探索，勤于动 手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、 宣传接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、 网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关心，多了一份 思考，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题， 使之延伸到更广阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上 所蕴藏的智慧与潜能是无穷的。研究性学习活动的开展正 是为他们创造了一个氛围、一个情景，使其如鱼得水，走 出课堂，走向社会、家庭，走向更广阔的空间，将对课本 知识的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观 念的转变，更是一种社会责任感的培养，是创新精神与实 践能力的培养，将为其在未来的时光热心服务社会打下一 个坚实的基础，这正是我们所希望的。 二、抓课堂改革深入模式研究 我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程 标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的 学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态 度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导 思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发 展的过程。我们组织了第六届同组共研一课活动，各教研 组在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校 “自主创新”课堂模式，精心设计，公开轮讲，认真听评, 反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例， 本学期共研活动有lxxx X教研组、66位教师共研公开课53 节。在11月中旬举办的第六届教学节活动中，22位教师代 表各教研组进行了展示，8节课被评为优质课。在本届教学 节活动中，执教者客观的自评介绍，看课人真切的评价交 流，热烈的讨论争议，学生家长由衷的赞许，都使我们欣 慰地感受到本届教学节所体现出的我校课堂教改上取得的 突破性进展—— 1、开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置 于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。如 《草原》一课，教师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬 的旋律向学生简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍 一起走进草原，为学生创设良好的学习情境，引导学生运 用自己喜欢的形式、方法，学习和探讨自己喜欢的知识和 内容，自由读、大胆想、尽情说、登台表演小品