鄂教版（初中二年级）八年级语文下册：虞美人.ppt

* 虞美人 李 煜 一、导入新课： 唐教坊曲，初咏项羽的宠姬虞美人而得名。 唐代一无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首《虞美人》，词牌名便源于此。因李煜填此词的名句，又名“一江春水”，此外又名“玉壶冰”等。 二、解 题 植物名——虞美人 人名——虞姬 《垓下歌》：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！” 虞美人是著名词牌之一，此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。古代词开始大体以所咏事物为题，配乐歌唱逐渐形成固定曲调，后即开始名为调名即词牌。《虞美人》即是如此。 词牌名——虞美人 姓名：李煜别名：重光生辰：937年七月初七祭日：978年七月初七籍贯：徐州国家：南唐职业：国主、词人信仰：佛教 词作：前期作品大都描写宫廷享乐生活、男女恋情，风格绮丽柔靡 。后期则描写了思乡之情，亡国之恨以及对昔日生活的怀念，风格凄凉悲壮，意境深远 。 三、作者简历 薄 命 君 王，绝 代 词 人 南唐李后主 词中帝　 亡国君 做个才人真绝代　可怜薄命作君王　　 作为红颜知己的李煜——性情中人 大周后 小周后 1、把握节奏： 春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。 2、找出韵脚：了、少、风、中、在、改、愁，流 3、重读表现词人内心痛苦的词语，如：何时、多少、又、不堪、应、只是、几多 4、把握低沉凄迷的感情基调。 四、诵读感知 (一)、请找出本词的词眼。 问君能有几多愁？ 五、鉴赏分析 (二)、根据这首词，再结合李煜的生平，看看李煜到底有哪些愁？ 李煜（937—978），字重光，初名从嘉，自号钟隐、莲峰居士，徐州人。南唐中主李璟第六子。宋建隆二年（961）六月李璟去世，李煜嗣位于金陵，在位十五年，史称南唐后主。李煜性格软弱，迫于形势，对宋称臣纳贡，苟且求安，并借佛教安慰精神。宋太祖开宝八年（975），宋军长驱直入，围攻金陵，李煜被迫肉袒出降，随即送解到汴京，受封右千牛卫上将军、违命侯。 知人论世 公元978年，李煜生日的七月七日晚上，于其所拘小楼宴饮奏乐，命歌伎演唱他的新作《虞美人》，声传于外。宋太宗（赵光义）知道了此事，认为他怀有故国之思。于是，就命秦王赵廷美赐他“牵机药”，将他毒死。 往事之叹 亡国之恨 离家之痛 思乡之苦 (三）、作者是通过哪些意象来写“愁”的？ 春花秋月 往事 东风 故国 雕栏玉砌 朱颜 这些意象中变的是什么？不变的又是什么？ 永恒的“春花秋月” 今非昔比的“往事” 年年到来的“东风” 不堪回首的“故国” 应犹在的“雕栏玉砌” 已改的“朱颜” 不变的“外物” 巨变的“人事” （四）、那些层层叠叠、排山倒海、接踵而来的忧愁，我们虽看不见，摸不着，却能真切地感受到。那么，作者运用了哪些手法让他的“愁”真实可感？ 作者将一腔愁绪化为有形的流水，无穷无尽，无边无际，丰盈而且沉重。这样的比喻，一江春水，就是一江愁水，一江苦水。使得抒发的感情兼有了无边无际的广度和深度。 1、比喻、夸张、设问 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。 把抽象的感情形象化、具体化 用远离自己而代表故土的长江喻愁，当然含有怀念故国之情，情感更为深沉。 A、春花秋月 —— 往事 2、对比 B、小楼东风 —— 故国明月 C、雕栏玉砌 —— 已改朱颜 宇宙永恒不变 人生短暂无常 问天——问人——问自己，一唱三叹。问天天不应，问人人不知，问己泪满面。凄楚中，造成曲折回旋，流走自如的艺术结构。 问天：春花秋月何时了？ 问人：往事知多少。 问己：问君能有几多愁？ 三、设问： 春花秋月图 小楼东风图 雕栏玉砌图故国明月图 朱颜凋零图 一江春水图 4、虚实结合 实写：春花秋月、小楼、 东风、明月、雕栏玉砌 虚写：往事、故国、朱颜 物是（自然永恒） 人非（人生无常） 1、比喻、夸张、设问、借代 2、对比 3、虚实结合 艺术手法小结： 这首词到底是一首什么词，竟会招来杀身之祸？ 本词表现了一个亡国国君的故国之恋。念念不忘过去的美好生活，念念不忘东风是故国吹来，春水又向故乡流去，这在宋太祖看来是不是会有“东归故国”之意呢？可以这样说，两个“东”字，断送了一代文章圣手的性命 。 法国作家缪塞尔说：“最美丽的诗歌