数学人教版七年级上册有理数的加法---相关运算律的探索.docVIP

课题：1.3.1有理数的加法（2） 【学习目标】:掌握加法运算律并能运用加法运算律简化运算； 【重点难点】：灵活运用加法运算律简化运算； 【导学指导】 一、温故知新 问题1: 想一想，小学里我们学过的加法运算定律有哪些？先说说，再用字母表示写在下面： 、 问题2：加法的运算律是不是也可以扩充到有理数范围？ 2、计算 （1）（－8）+（－9） （－9）+（－8） （2） 4+（－7） （－7）+4 （3） 6+（－2） （－2）+6 （4） [2+（－3）]+（－8） 2+[（－3）+（－8）] （5） 10+[（－10）+（－5）] [10+（－10）]+（－5） = 思考：观察上面的式子与计算结果，你有什么发现？ 二、自主探究 1、请说说你发现的规律 2、自己换几个数字验证一下，还有上面的规律吗 3、由上可以知道，小学学习的加法交换律、结合律在有理数范围内同样适应， 即：两个数相加，交换加数的位置，和 .式子表示为 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和 用式子表示为 想想看，式子中的字母可以是哪些数？ 做下面的练习，并思考你是如何使计算简化的？ (1）23+（－17）+6+（－22） （2）（－2）+3+1+（－3）+2+（－4） （3）9+（－6.82）+3.78+(－3.18)+(－3.78) 常用的三个规律： 1、 一般地，总是先把正数或负数分别结合在一起相加。 2、有相反数的可先把相反数相加，能凑整的可先凑整。 3、有分母相同的，可先把分母相同的数结合相加。 例1：利用加法运算律进行计算： （1）16＋（－25）＋24＋（－32） （2）31＋（－28）＋28＋69 （3） 4.1 +（ + 0.5 ）+（ -0.25 ）+（ - 10.1）+7 运用加法的运算律进行运算时: （1）同号的加数放在一起相加 （2）同分母的加数放在一起相加 （3）和为0的加数放在一起相加 （4）和为整数的加数放在一起相加 随堂练习 1、计算： （1）23＋（－17）＋6＋（－22） （2）（－8）＋10＋2＋（－1） （3）（－18.6）+（－6.15）+18.15+6.15 例2：现有10袋大米，以每袋50kg ＋0.5；＋0.3；0；―0.2；―0.3；＋1.1；―0.7；―0.1；＋0.8；＋0.7， 10袋大米共超重或不足多少千克？总重量是多少千克？ 三、课堂小结 本课我们主要学习了有理数加法的交换律与结合律以简化计算，在运用时做到： （1）同号的加数放在一起相加 （2）同分母的加数放在一起相加 （3）和为0的加数放在一起相加 （4）和为整数的加数放在一起相加 四、课后作业： 1．计算： （1）（－7）+ 11 + 3 +（－2）； （2） 2．绝对值不大于10的整数有 个，它们的和是 . 3、填空： （1）若a＞0，b＞0，那么a＋b 0． （2）若a＜0，b＜0，那么a＋b 0． （3）若a＞0，b＜0，且│a│＞│b│那么a＋b 0． （4）若a＜0，b＞0，且│a│＞│b│那么a＋b 0． 3．某储蓄所在某日内做了7件工作，取出950元，存入5000元，取出800元，存入12000元，取出10000元，取出2000元.问这个储蓄所这一天，共增加多少元？