教育科学研究前沿选题-川北幼专科研处.ppt

一、学前教育教学 1.学科教学 差异教学 高宽课程 奥尔夫音乐教学 音乐教学 音乐赏识教育 绘本美术教育 儿童美术创作 幼儿文学课程 古老童话 绘本阅读 手工教学 早期阅读 幼儿快乐阅读 古代神话 儿童绘本译作 婴幼儿读物 幼儿园集体教育活动 趣味化学 2.游戏活动 箱庭游戏 师幼游戏互动 幼儿园区域活动 民间游戏 游戏环境 二、儿童学习与发展 3.儿童哲学与学术思想史 儿童观 儿童早期教育 清代童蒙教育 郑燮家教思想 泰州学派对儿童心理的认识 孤儿教养院 4.儿童心理健康 儿童元认知 幼儿心智 幼儿撒谎 儿童双性化人 儿童无理取闹 留守儿童 儿童幸福 儿童道德教育 儿童共情能力 幼儿想象力培养 二、儿童学习与发展 5.儿童行为 儿童行为管理 留守儿童网络成瘾 未成年人言词证据 儿童性侵 幼儿交往 幼儿责任心 自闭症心理 幼儿道德情感 6.儿童食育 幼儿食育 三、教师教育与发展 7.学前专业学生培养 教师职业高原 教师专业成长 教师自我认同 教师心理健康 男幼儿教师职业发展 8.学前教师职后教育与发展 新入职幼儿教师职业适应 幼儿英语教师职前教育 幼儿教师专业素养 教师信息素养 教师管理风格 新教师分工合作 教师职业压力 教师幸福感 农村幼儿园教师专业素养 公立幼儿园教师信息素养 四、幼儿园管理 9.政策法规 幼儿园规程解读 学前义务教育 政府学前教育管理责任 民办幼儿园普惠转型 民办转公办 10.教学管理与评估 幼儿园混龄班 幼儿园环境 园校合作 幼儿合作学习 学前教育课程管理 学前教育质量 实践教学 幼儿教育小学化 农村小学附属学前班 四、幼儿园管理 11.财务管理与成本 幼儿园风险防范 财务内部控制 幼儿园教育成本 幼儿园教育经费模型 12. 园长管理 园长心理健康 园长主观幸福感； 园长跟岗培训 教学领导力 课程领导力 四、幼儿园管理 13.家园共育 父亲教育 母亲教育 家庭教育 父母教养方式 自闭症儿童家庭治疗 幼儿园亲子活动 儿童养育习俗。 家园合作 14.教育设施 亲子教育软件 婴儿摇床 五、学前教育比较 15. 国外评介 美国高宽课程 美国获奖儿童教育体系化评价 澳大利亚学前教育 美国TPBA评价法 英国学前教育 芬兰学前教育 日本学前教育质量 16.类型比较 公民办幼儿园大型活动比较 幼儿园文化模式比较 学前教育学科建设四境之期 学科开端期 学科开展期 学科开拓期 学科开阔期 （三性事业期：充分尊重儿童的 天性、个性与社会性） 哲学本体论核心思想十六字心经 以无为本 （解放思想，潜象与现象之间的无限之观）； 由本至体 （与时俱进，历史与 现实之间的进化之观）； 本体相表 （实事求是，具象与抽象之间的发现之观）； 体用不二 （求真务实，守恒与改变之间的价值之观）。 B“圆融无碍”方法论的根本转变： 探索必然（规律系统）；明确应然（目的系统）；立足实然（现实系统）；依靠使然（动力系统）；选择当然（策略系统）；实现果然（效应系统）。 学术方法论核心思想十六字心经 论由史出（史论关系：德性，见识，才具，资料）； 去限近道（学道关系）； 以学养术 （学术关系） ； 经世致用 （术用关系）。 科研思维和论文写作的“5C”法则 1.评判性(critical) 2.一致性(consistent) 3.简洁性(concise) 4.清晰性(clear) [可--宜--应-必] 5.完整性(complete) 【创造力三个基本因素：好奇心，想象力，批判性思维】 C .为了相信的怀疑一切：从异识到共识 本体一也，理论多也；常无理论，真理显也。 是我者未必是，异我者未必非（胡适）。 实践是检验真理的唯一标准（三大尺度：功率，利率，谐率）。 思考作业：蒙台梭利教学法，瑞吉欧教学法，华德福教学法，新西兰学习故事法，等的国际比较、借鉴与本土创新。 （三）更新与运用基本科学方法 （1）研究范式：当代科学研究范式正在坚决告别经验学术范式(蚂蚁搬家)，加快从实验科学范式、理论推导范式(蜘蛛织网)向仿真计算范式（幼兽游戏）、全数据密集范式深刻转向(蜜蜂酿蜜)。 （2）研究过程：人文科学研究过程、社会科学研究过程、自然科学研究过程。 （3）研究方法：经典方法、现代方法、专门方法。 （4）研究技巧：选题，立论，论证，引用，等。