数学人教版九年级上册22.1.1二次函数的定义.docxVIP

22.1.1　二次函数 　 　　 　 　　　　　 　　　　　 　　 主备人 谭晓坤 2016年9月 教学目标 1.能够根据实际问题,熟练地列出二次函数关系式,并求出函数的自变量的取值范围. 2.正确的判定一个函数是不是二次函数. 重点难点 1.能够根据实际问题,熟练地列出二次函数关系式,并求出函数的自变量的取值范围. 2.正确的判定一个函数是不是二次函数. 教学过程 一、新课导入 1.我们已经学习的函数有一次函数,其解析式为　y=kx+b(k≠0)　,其中包括正比例函数; 其图象是一条直线。 2.正方形的边长和面积分别用x、y表示,那么y是否为x的函数,你能判断是哪种类型的函数吗? 二、课堂探究 （一）、二次函数概念 1、图片展示：图中的图象有什么特征？是一次函数的图象吗？（不是） 正方体的六个面是全等的正方形，设正方体的棱长为x，表面积为y.显然，对于x的每一个值，y都有一个对应值，即y是x的函数，它们的具体关系可以表示为y=6x2. 2、n个球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛.比赛的场次数m与球队数n有什么关系？ 分析：每个队要与其他（n-1）支球队各比赛一场，甲队对乙队的比赛与乙队对甲队的比赛是同一场比赛，所以比赛的场次数是 即 3、某种产品现在的年常量是20 t，计划今后两年增加产量.如果每年都比上一年的产量增加x倍，那么两年后这种产品的产量y将随计划所定的x的值而确定，y与x之间的关系应怎样表示？ 分析： 这种产品的原产量是20 t，一年后的产量是20(1+x) t，再经过一年后的产量是20(1+x)(1+x) t，即两年后的产量 函数（1）（2）（3）有什么共同点？ 一般地，形如y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a≠0)的函数，叫做二次函数.其中x是自变量，a,b ,c分别是二次函数的二次项系数，一次项系数和常数项。 （二）对应练习： 1、教材P29练习1、2 （三）拓展练习： 1、用总长为60m的篱笆围成矩形场地，场地面积S(m2)与矩形一边长a(m)之间的关系是什么？ 2、下列函数中,二次函数的个数是(　B　) (1)y=3(x-1)2+1; (2)y=x+1; (3)y=(x+3)2-x2; (4 )y=x2. (A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个 3、若y=(m2+m)是二次函数,求m的值 ； 总结过渡:(1)二次函数必须具备的 三个条件:①函数表达式是整式,②自变量的最高次数是2次,③二次项系数不等于0. (2)二次函数是反映生活中变量间关系的一种常见的数字模型,要学会分析实际问题,列二次函数关系式. 三、根据问题列二次函数关系式 1、在半径为4 cm的圆中挖去一个半径为x cm的圆,剩下的圆环的面积为y cm2,则y与x的函数关系式为(　D　) (A)y=πx2-4 (B)y=π(2-x)2 (C)y=-(x2+4) (D)y=-πx2 +16π. 2、已知y+x2与x(x+2m)成正比例,且比例系数是k(其中m是常数k≠0,k≠1),试说明y是x的什么函数? 解:∵y+x2与x(x+2m)成正比例,且比例系数 是k, ∴y+x2=kx(x+2m)(k≠0), y=(k-1)x 2+2kmx, ∵m是常数,k≠1,∴k-1≠0, ∴y是x的二次函数. 3、对于y=ax2+bx+c,有以下四种说法,其中正确的说法是(　D　) (A)当b=0时,二次函数是y=ax2+c (B)当c=0时,二次函数是y=ax2+bx (C)当a=0时,一次函数是y=bx+c (D)以上说法都不对 4、当m= 时,函数y=(m-1)是关于x的二次函数. 5、已知函数y=(m2-m)x2+(m-1)x+m+1. (1)若 这个函数是一次函数,求m的值 ; (2)若这个函数是二次函数,则m的值应怎样? 解:(1)由题意, 得m2-m=0, ∴m=0或 m= 1. ∵m-1≠0, ∴当m=0时,这个函数是一次函数. (2)由题意,得m2-m≠0, 则当m≠0,且m≠1时,这个函数是二次函数.