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4.1几何图形——立体图形的展开图
学习目标：
1．通过自学，动手实验、展开讨论等方法，认识多面体的展开图；
2．在探究认真倾听组员发言，大胆分享自己的想法，和组员一起动手将正方体展成平面图形，归纳展开图的种类.
学习过程：
自学活动环节
学习指导：自学课本P117,P118和微视频内容，说出展开图的概念，说说你认识了几个多面体的展开图，它们的展开图是唯一的吗？你还学到了哪些知识、遇到的问题请准备好在组交流。
材料准备：每位同学制作2个正方体和6个正方形（规格8CM8CM）
1.自学展示：通过自学我学到了哪些知识,我还有哪些问题，准备组内讨论，全班展示
2、自学检测.下面几个图形是一些常见几何体的展开图，你能正确说出这些几何体的名字么？
课堂探究环节
探究1： 一个同学画出了正方体的展开图的一个部分，还缺一个正方形（如下图所示），请在图中添上这个正方形。
探究2.正方体一共有多少种不同的展开图：
请每组展开6个正方体，记录展开的过程中需剪开几条棱，还有几条棱连在一起，观察每个展开图一样吗在观察每一个展开图有几层，每层都有几个？ 尝试将得到的展开图进行分类。
探究成果：将正方体展开图分类并画出所有展开图的类型
三、学习成果检测
将正方体展开图的每个面标上1—6，使得折叠后正方体表面1的对面是6，2的对面是5，3的对面是4
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