八年级数学单元备课.doc

xx镇中学 ~~ 学年度下学期 单元教学计划（第一单元） 科目： 数学 任教班级： 备课人：xx 年 月 日 教学 目标 1．知识与技能 （1）理解二次根式的概念． （2）理解（a≥0）是一个非负数，（）2=a（a≥0），=a（a≥0）． （3）掌握·＝（a≥0，b≥0），=·； =（a≥0，b0），=（a≥0，b0）． （4）了解最简二次根式的概念并灵活运用它们对二次根式进行加减． 2．过程与方法 （1）先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同归纳，得出概念．再对概念的内涵进行分析，得出几个重要结论，并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简． （2）用具体数据探究规律，用不完全归纳法得出二次根式的乘（除）法规定，并运用规定进行计算． （3）利用逆向思维，得出二次根式的乘（除）法规定的逆向等式并运用它进行化简． （4）通过分析前面的计算和化简结果，抓住它们的共同特点，给出最简二次根式的概念．利用最简二次根式的概念，来对相同的二次根式进行合并，达到对二次根式进行计算和化简的目的． 3．情感、态度与价值观 通过本单元的学习培养学生：利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神，经过探索二次根式的重要结论，二次根式的乘除规定，发展学生观察、分析、发现问题的能力． 教学 方法 启发式教学 学法 指导 1.利用逆向思维帮助学生去解决相关问题。 教学 重难 点及 突破 措施 教学重点 1.二次根式（a≥0）的内涵．（a≥0）是一个非负数；（）2＝a（a≥0）； =a（a≥0）及其运用． 2．二次根式乘除法的规定及其运用． 3．最简二次根式的概念． 4．二次根式的加减运算． 教学难点 1．对（a≥0）是一个非负数的理解；对等式（）2＝a（a≥0）及=a（a≥0）的理解及应用． 2．二次根式的乘法、除法的条件限制． 3．利用最简二次根式的概念把一个二次根式化成最简二次根式． 突破措施 1．潜移默化地培养学生从具体到一般的推理能力，突出重点，突破难点． 2．培养学生利用二次根式的规定和重要结论进行准确计算的能力，培养学生一丝不苟的科学精神． 单 元 知 识 结 构 单元 内教 材文 本的 条状 重组  课时划分 2 .1．1 二次根式 3课时 2 .1．2 二次根式的乘法 3课时 2 .1．3 二次根式的加减 3课时 教学活动、习题课、小结 2课时 教具及学具准备 多媒体课件 xx镇中学 ~~ 学年度下学期 单元教学计划（第二单元） 科目： 数学 任教班级： 备课人：xx 年 月 日 教学 目标 一、知识与技能目标 1.引导学生从具体实例认识两个三角形全等与相似的本质。掌握全等与相似三角形的基本性质。 2.了解全等与相似三角形的概念，探索两个三角形全等与相似的条件。 3.掌握全等与相似三角形的性质并能灵活应用。会用相似知识解决一些实际问题。二、能力目标 1.在学生认识全等与相似图形的基础上，熟练地画出已知图形在方格中的全等与相似图形。 2.会用推理的方法识别两个三角形全等与相似。 3.运用全等与相似形知识解决实际问题，做到数学为生活服务。三、情感态度目标 经历对日常生活中与全等、相似有关的图形进行观察、分析、欣赏以及动手操作、画图等过程．发展审美能力，增强对图形全等与相似性质的理解，通过利用全等形、相似形知识解决生活实际问题，使学生体验数学来源于生活，服务于生活。 教学 方法 启发式教学 学法 指导 （一）注重探索结论 （二）注重推理能力的培养 1．注意减缓坡度，循序渐进。 2．在不同的阶段，安排不同的练习内容，突出一个重点，每个阶段都提出明确要求，便于教师掌握。 3．注重分析思路，让学生学会思考问题，注重书写格式，让学生学会清楚地表达思考的过程。 （三）注重联系实际 教学 重难 点及 突破 措施 重点：运用全等、相似三角形的判定定理分析两个三角形是否全等或相似。难点：正确运用全等与相似三角形的性质解决实际生活中的具体问题。突破：课本“做一做”中的问题（本教材采用了合情推理的方式，通过侧量和推理来让学生获得结论）—全等与相似三角形的识别（教材是从角再到边，即从三个角、两个角、一个角到两条边一个角，然后再到三条边，这样的顺序比较自然，也符合学生的认识规律）—全等与相似三角形识别方法的得出（教材中采用了合情推理的方式而不是逻辑论证，教学中要充分运用观察、归纳、测量、实验、推理等手段．让学生充分体验得出结论的过程，感受发现的乐趣．只